《衣服哪里来》课件实用两篇
作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备课件，教案是描述如何进行一堂课的教学，通常都是教师书面上的文字，课前备课是一线教师进行教学的重要环节，那么应当如何写课件呢？以下是小编为大家收集的《衣服哪里来》课件，希望对大家有所帮助。
《衣服哪里来》课件 1
教学目标
让学生了解衣服的来源和制作过程，增加对衣服的认识。
培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。
教学重点
了解衣服的生产加工过程，感受其中凝结的千万人的劳动。
教学难点
初步了解一些衣服的原料，会认一些简单的服装标签。
教学准备
各种各样的衣服、衣架、晾衣绳
媒体设备（投影仪、电脑等）
彩色蜡笔、纸张
服装厂参观或手工制作衣服所需材料
教学过程
一、导入新课
通过展示各种衣服的图片或视频，引发学生对衣服的兴趣。
提问：你们知道这些衣服是从哪里来的吗？引出本课主题《衣服哪里来》。
二、讲授新课
衣服的起源
讲述衣服的起源和发展历程，让学生了解衣服是人类生活发展的产物。
展示衣服从原始到现代的演变过程。
衣服的制作过程
介绍衣服从原材料的选择、加工、设计、裁剪、缝制到成品的整个制作过程。
使用媒体设备播放衣服制作过程的视频或图片，让学生更直观地了解。
人与自然的关系
引导学生思考衣服与自然环境的关系，提倡珍惜资源、保护环境。
讨论：如何减少衣服生产对环境的污染？
劳动教育
强调衣服的制造过程是劳动人民辛勤劳动的结果，培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的意识。
分享一些服装厂工人的故事，让学生感受劳动的艰辛与伟大。
三、实践活动
参观服装厂
根据实际情况，组织学生参观当地的服装厂，让学生亲身体验衣服的制作过程。
参观过程中，由服装厂工作人员进行讲解，学生可以提出自己的'疑问。
手工制作衣服
提供材料，让学生尝试手工制作简单的衣服，如T恤、围巾等。
学生在制作过程中，可以了解衣服制作的每一步骤，并锻炼动手能力。
四、讨论与总结
讨论
组织学生讨论衣服的制作过程、环保意识等话题，促进学生思考。
鼓励学生提出自己的见解和想法，培养他们的表达能力和思维能力。
总结
回顾本节课的学习内容，总结衣服的来源、制作过程、人与自然的关系以及劳动的重要性。
强调学生应该珍惜劳动成果，尊重劳动人民，并培养他们的环保意识。
作业布置
绘制一幅衣服制作过程的画，加深对衣服制作过程的理解。
写一篇关于衣服与自然环境关系的小短文，提升学生的环保意识。
教学反思
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、理解程度等方面。
根据反思结果，调整教学方法和策略，以便更好地满足学生的学习需求。
附录
教学资源：衣服制作过程的视频、图片、服装标签样本等。
拓展内容：介绍一些高科技新型面料，如绿色纤维天丝、防紫外线衬衫面料等，让学生了解衣服面料的多样性及其发展。
《衣服哪里来》课件 2
教学目标：
1.初步了解衣服是由不同面料加工制成的，知道每一件衣服都饱含人们的劳动和智慧。
2.通过合作，用不同的方法探究不同衣服面料的特点，培养观察与分析的能力。
3.体会衣服加工制作过程中的辛苦，树立珍惜劳动成果的观念。
教学重点：
初步了解衣服是由不同面料加工制成的，知道每一件衣服都饱含人们的劳动和智慧。
教学难点：
通过合作，用不同的方法探究不同衣服面料的特点，培养观察与分析的能力。
教学过程：
活动一，启发谈话，揭示课题
1.老师介绍自己今天所穿的衣服。
2.采访学生，了解学生今天穿的衣服及这样穿的原因。
3.(出示媒体)展示各式各样的漂亮衣服。
4.揭示课题：11、衣服哪里来
活动二，了解棉布加工过程，体会人们的辛劳
(一)体验劳动的辛苦
1.观看媒体，了解棉布的生产加工过程。
2.学生总结棉布加工过程的六个步骤：摘棉、纺纱、织布、印染、制衣、销售。
3.体验棉花播种过程，并谈谈感受。
4.通过数据、图片，了解种棉、摘棉过程，体会棉农的辛苦。
5.小结：的确，要种出雪白的棉花非常辛苦，要经过人们辛勤的劳动。(板书：劳动)
(二)感受无穷的智慧
1.学生思考制衣过程还需要人们付出什么。
2.生交流并总结：需要智慧。(板书：智慧)
3.学生了解除了棉花，人们还把许多其他的原材料加工制作成了衣服。(板书：原材料)做 “找朋友”的游戏。
4.(出示图片)感受服装设计中的智慧。
5.想象在其他生产加工过程中，人们还会遇到的困难。
6.小结：看来要把原材料变成各种各样的衣服，并不是一件容易的事。需要经过人们辛勤的`劳动，加上人们无穷的智慧才能完成，我们一定要好好珍惜。
活动三，感受各种面料，了解各自特点
1.小组合作，体验感受麻布、棉布、丝绸、皮革、羊毛织物这几种面料的特点。
2.学生小组探究、完成表格并交流。
3.老师展示用水蒸气的方法来知道面料透不透气。
4.小结：正是由于聪明的人们掌握了面料的不同特点，才做出不同的衣服，满足人们不同的需要。
活动四，拓展新型面料，感受人类智慧
1.观看视频，感受人们不断发明创造的智慧。
2.教师总结。
