家乡民俗文化实践报告（推荐三篇）

家乡民俗文化实践报告（精选3篇）

家乡民俗文化实践报告 篇1

近些年，国家先后出台了《文物保护法》《著作权法》《广播电视管理条例》《电影管理条例》《出版管理条例》《印刷业管理条例》《营业性演出管理条例》《娱乐场所管理条例》《音像制品管理条例》《互联网上网服务营业场所管理条例》等一系列法律法规，地方政府也相继出台了一些配套措施，初步构建了较为规范的文化市场监督管理体系。在近些年的具体工作中，笔者感觉到文化市场监管工作面临一些突出的问题，并针对这些问题深入走访调研，提出如下对策思考。

一、当前，xx县文化市场监管工作的基本情况

xx县幅员面积1000.2平方公里，辖7乡11镇，有汉、苗、彝等9个民族，总人口46.24万人。由于区位优越、资源富集、旅游兴盛，随着市场经济的发展，县域内文化市场也日益活跃，演出、网络、音像、娱乐、书刊等各类文化市场经营项目不断增加，文化产业不断壮大。目前，全县共有互联网上网服务营业场所26家、歌舞娱乐营业场所15家、音像制品营业场所1家、印刷企业4家、电影院2家、书店4家、民间文艺团体10个。

为全面贯彻文化市场监管法律法规，20__年，xx县成立了文化市场综合执法大队。执法大队为参照公务员法管理的事业单位，现受县教育体育和文化广电局委托，依法对县域内的文化市场、新闻出版、广播电影电视、文物领域经营活动进行监督、检查和行政处罚，同时承担县“扫黄打非”办公室的日常工作。大队人员编制8名，在编8人，设大队长1名。整个执法队伍的软件条件比较完善，基本实现了审批、管理和执法监管相分离，执法大队可以实际承担起属地文化执法检查和行政处罚职能，每年的行政案件办理数多达二三十起，对乡镇一级的工作以业务指导和督办、考核为主。

近年来，县文化市场监管工作在县委县府和省市垂直部门的高度重视下，工作取得明显成效，在多次考评中，先后分别被省、市评为工作先进单位、案件评审先进单位、文化市场技术监管先进单位、农村文化市场委托执法监管工作先进单位等。

二、目前，xx县文化市场监管工作面临的突出问题及原因

（一）文化市场监管环境不良。一是网吧市场。部分网吧仍有接纳未成年人、超时经营等违规现象；在乡镇或城乡结合部、居民楼出现了“黑网吧”，这本是工商部门监管的对象，结果账算到文化部门头上；推进实名制上网制度执行不理想，有的地方未真正落到实处。二是演出市场。一些民间演出团体，从事非法演出活动，表演不健康的文艺节目；一些歌舞厅还未取得文化许可等有关证照就擅自开门营业，扰乱了文化市场经营秩序；部分歌舞娱乐场所内还存在黄、赌、毒现象。三是出版物市场。外地盗版等非法出版物和音像制品等游商、摊贩，采用低折扣方式在县域内贩卖；无证照的游商、摊贩经常在城乡结合部向人兜售出版物或音像制品;县域内出版物的出租店、零售点、放映单位大多小本经营，一但违规则处罚执行困难，如，违规经营盗版音像制品1万元以上的，处5倍以上10倍以下的罚款；不足1万元的，可处5万元以下罚款的标准，无法按金额处罚。

（二）文化市场监管力量不强。一是队伍稳定性差。县文化执法监管大队人员编制虽然有8名，但这些人员大多年轻，向往着美好的明天，再加上在这岗位上的工资、福利等待遇不高，他们往往会通过参加公选考试，进入市级机关单位。正因为这些人员的流动性强，导致文化市场监管工作不太到位，特别是乡镇文化市场监管。二是综合业务能力有待提高。随着经济社会的发展和科技的进步，文化市场的监管手段也须不断的改进提高，这务必要求监管工作人员必须具备一定的专业素质和工作能力，但目前在职岗位上的人员结构状况显然离这个要求还有相当大的一段差距。三是执法办案手段单一。目前岗位上的监管人员，由于工作时间短，工作经验不足，特别对互联网络、媒体等新兴文化市场的监管、文物的管护、违规违法案件的查办等方面的专业技能不足，导致工作方式简单，执行检查的方式和办案手段单一，不太适时经济社会发展的需要。

（三）文化市场监管经费不足。一是执法经费未列入财政预算。《四川省文化厅关于印发四川省文化市场综合执法队伍规范化建设实施方案》中，明文规定文化执法办案经费要列入同级财政预算，但我县年年争取财政支持，却迟迟未能落实，造成日常执法经费紧张。二是办公场地严重不足。目前，县文化市场监管大队只有30多平方米的办公室和资料设备保管室，8个人员集中挤在一起办公，这样既不方便前来办事的群众，也给办案人员询问调查笔录造成干扰，同时，对工作形成的'的证据保存、资料存放、设备设施的保管等带来安全隐患。三是执法必备工具缺乏。目前，县文化市场执法大队没有执法交通车辆，由于工作涉及全县18个乡镇，而且工作检查监管内容有的时效性又很强，若错失了关键的办案取证时间，效果就要大打折扣；因工作经费不足，证据采集及保存所需的声、像设备等市场监管硬件设施的配置也未配置到位。

（四）文化市场监管机制不全。一是缺乏联合监管机制。由于监管机制未能适时建立，执法大队往往只在一些重大节日和敏感时期，对于文化市场中暴露出来的一些突出问题，采取突击检查、集中整治、专项行动等方式来进行解决，具有明显的“一阵风”做派和运动型色彩。二是缺乏跟进机制。20__年10月起，国务院明文规定，涉及文化广电新闻出版业相关的22个项目，“从前置审批变更为后置审批”。这一规定的实施，而文化市场监管机制又没能及时跟进，导致对部分新增文化经营业主的监管脱节，出现尚未取得文化经营许可等证照就开门营的现象。三是缺乏服务机制。由于监管部门大多注重文化市场的监管，大多关注对违规违法经营行为的规范，但对文化经营项目的发展壮大、文化产业发展规划等服务工作没能适时跟进，更还没有建立这方面的服务长效机制，导致目前文化产业发展缺少规划，文化产业项目个体小，整个文化产业经济总量偏小、结构层次不高等问题。

三、立足当前，扎实做好文化市场监管工作的对策思考

（一）改善文化市场监管环境。一要严格公正执法。文化市场行政执法要严格相关法律法规的规定，切实加强文化市场主体行为的监管力度，依法按程序查办违法违规的从业业主，从严执行好量化处罚规则，涉事案件查办、行政处罚力求做到“公开、公平、公正”。二要加强教育规避。要切实加强对文化市场经营业主和从业人员的法制教育培训，引导他们守法经营，有必要的情况下，可指导建立行业协会，实行行业自律，并互相监督，维护自身合法权益；要用好文化市场视频监控平台和绿色过滤软件，也要发挥好文化市场义务监督员的作用，共同规避文化经营业主的违法违规行为。三要强化舆论引导。要凭借自身阵地的优势，切实加大舆论宣传工作力度，通过多形式、多渠道的广泛宣传，树立文化部门良好形象，提高社会的关注度，引导社会力量对从业行为的监督，努力营造监管工作的良好社会氛围。

（二）加强文化市场监管力度。一要相对稳定执法人员队伍。要加强思想教育工作，多从工作、学习、生活方面关心关爱执法人员，引导增强热爱扎根信心和决心，帮助他们健康成长、科学成才；要严格工资、福利等政策，保障合法收入及时，努力稳定工作人员队伍。二要切实提升业务技能。要结合工作实际，及时制订并实施执法人员技能培训计划。学习培训方式上，可鼓励自学或委托培养，也可通过邀请业务专家前来指导，让执法人员跟师学艺；也可选派人员到先进地区顶岗锻炼学习。三要提升多元化的办案手法。可通过公开选拔方式，遴选文化市场监管办案方面的优秀人才，增强工作的硬实力。可通过有奖征文的方式，采集选用文化市场监管查办案件的先进办法。可通过邀请有关方面的人士，围绕提升办案手法召开专题座谈会，有效采纳合理化建议，科学转化会议成果。

（三）保障文化市场监管经费。一要保障执法经费预算。要严格执行《四川省文化市场综合执法队伍规范化建设实施方案》规定，切实把文化执法办案经费列入县财政年度预算，保障公正执法的须要，杜绝“以罚代收”的做法。二要改善办公场环境。县教育文广体局应切实加强对文化市场监管工作的领导，机关内部能解决的，要及时合理调整，着力解决办公拥挤、相互干扰，以及资料、设备设施保管安全隐患的问题。如果机关内部解决有困难的，要及时报告县委县政府，请求县领导出面协调解决。三要添置执法必备工具。县文化市场执法大队要主动争取业务主管部门的领导，着力解决当前执法用车的问题；同时，可借助即将开展的公车改革的机遇，通过主管部门申请执法专车，保证工作需要。要积极争取县委县政府工作的重视，申请专项资金逐步添置证据采集及保存所需的声、像设备等市场监管硬件设施。

（四）健全文化市场监管机制。一要建立健全联合监管机制。要主动争取县政府领导，通过教体文广、工商、公安、消防、计生卫生等有关职能部门的联合调研，探索建立文化市场联合监管机制，有序有效的开展常态化的联合监管工作，克服孤军作战、“一阵风”做派和运动监管措施。二要建立健全审批跟进机制。要主动会同工商等部门，探索建立相关职能部门组成的联席办公例会制度或者创建网络化综合办公平台，实行一站式审批，做到相关资源信息共享，着力解决“从前置审批变更为后置审批”改革可能出现对新增业主的监管脱节问题。三要建立健全发展服务机制。在做好监管工作的同时，要建立健全文化市场经营产业发展的规划和服务机制，凭借自身熟悉政策等优势，主动服务文化市场经营主体的发展，创建优秀文化品牌，培育壮大文化支柱产业，为助推县域经济社会发展服务。

新形势新任务，只要我们正确面对当前工作面临的突出问题，不断更新观念，启迪思维，改进方法，严格依法行政，xx县文化市场监管工作就一定能够上新台阶。

家乡民俗文化实践报告 篇2

一、调查目的

1.围绕风俗习惯、民间建筑、方言土语等主题，指导学生通过网上调查、社会考察、采访等方式和收集相关资料等方式了解家乡传统文化。

2.引导学生通过对身边传统文化的调查了解家乡的传统文化热爱家乡传统文化的教育。和特色，并在活动中受到

3.引导学生互相交流活动成果，互相学习，增强彼此对传统文化的了解。

二、调查内容

1.风俗习惯

下面是有关春节时候的习俗，虽说小打小闹，但也是地方的风俗吧。大年初二上午，各村民在村领导的带领下，打开祠堂的大门，把里面供奉的观音寿星公公等神仙抬出来，用新毛巾，新汲的井水，由村里辈分较大的前辈们将其擦洗干净，再给他们一番仔细装帧。神门便被打扮的光彩夺目。随着他们便在鞭炮唢呐声中被请入到专制的木架上，将木架放入一顶装饰的十分漂亮的木轿里，由村里的青年人或中年人扛抬围绕游走。后面通常跟着浩浩荡荡的观看队伍，尤其是孩子们喜欢跟随木轿追打嬉戏，场面甚为热闹!木轿过处，人皆欢喜!当然你还可以请他们到你家停放一会儿，但你必须不停地放鞭炮，还得包红包，图的一个吉利。这些财务便充当村费 ，供以后一些农节开支，为各种村里活动提供保障。

农事安排在农村很讲究的。我们村要过农历正月十五才能下田劳作。发试下田之日叫起春早稻插秧时，各家各户先要开秧门，下田栽禾苗时秧不够。不能互相用手递秧，栽不赢后面的人抛在田中间叫吃田螺。我们这有种特产红桔，红桔产区采摘红桔时，摘桔人不能喝酒，还得剪指甲，并要用木制马梯来摘。

我们还有饮茶风俗，以擂茶最为显著。擂茶是我们新干一枝独秀的奇葩。过去一般只在客家人中存在，但现在已被新干大多数人接受，尤其是七琴和谭丘。擂茶时，擂者坐下，双腿夹住一陶制的擂钵，抓一把绿茶放入钵内，我一根半米长的擂棍将茶捣碎，边擂边不断的给钵内添些芝麻，花生仁，草药也可以。直到钵中东西捣成碎泥，茶便擂好了。然后同瓢筛滤擂过的茶，投入铜壶加水煮沸，一时满堂飘香。据说擂茶有解毒的功效，即可食用也可药用。

除此以外，始于宋形于明而盛于清的新干莲花落又称为落离莲或者摇钱树，当地称瞎子戏，是当时盲人乞讨而唱的民间曲艺，内容多为劝世人扬善惩恶，吉祥纳福为主。委婉动人，通俗易懂，生动风趣，具有寓教于乐，淳化民风之功效。

2、方言土语

下面是一些吉普方言，也就是我们吉安人说的话。我们肉不说肉，说妞。玩不说玩，说些。吃不说吃，说掐。掐不说掐，说撅。说不说说，说挖。掰不说掰，说缺(第四声)。丢脸不说丢脸，说跌股。喜欢不说喜欢，说做新。很棒不说很棒，说接棍。倔强不说倔强，说熬咧。闲聊不说闲聊，说唆泡。算了不说算了，说脱卵。要命不说要命，说休命。聊天不说聊天，说缺牙膏。骗人不说骗人，说打哑哇。完蛋不说完蛋，说切里货。开小差不说开小差，说过阴。倒霉不说倒霉，说草捏(造孽)。做什么不说做什么，说组咋过。恶心不说恶心，说腻(第一声)却。很不说很，说几哦。你做梦不说你做梦，说你想粉吃。疯疯癫癫不说疯疯癫癫，说懂懂党党。乱七八糟不说乱七八糟，说哈死巴人。你骗人不说你骗人，说你奉鬼啧阎王。傻了吧唧不说傻了吧唧，说神头得脑。 顾左右而言他不说顾左右而言他，说啧七啧八。欺负不说欺负，说掐色。 .吉安人去不说去，说切; 脏不说脏，说瓜啦烦不说烦，说吉安人去不说去，说切; 脏不说脏，说瓜啦烦不说烦，说nia吉安人做不说做，说自说畅销不说畅销，说跑火!说好不说好，说掐尬说舒服不说舒服，说撒火

3.民间建筑

新干宝塔山七级状元塔位于105国道旁，是为了纪念何昌言的。他直言不讳，敢疏小人，为当朝做出了丰功伟绩。也是为了激励广大新干学子端正态度，积极教育每一代人要多学知识为国家做贡献。青铜文化公园和大洋洲青铜博物馆都展示了商朝时候的文物。极大地深化和推动了江西对殷商文明的认识与研究，还有利于考古工作的进行。

三、调查结果分析

1.关于风俗习惯结果的调查分析 通过上网查资料、向父母请教等方法了解了家乡的传统节日，以及相关的文化习俗，可以收集到了很多的文字和图片资料。

2.关于方言土语结果的调查分析 通过平日收集的一些较为典型的家乡话，了解到我们家乡方言的独具特色，吉普话也可以说是赣方言的主要来源之一。随着普通话的推广，如今的小孩都很少讲家乡方言。因此也就出现了一个问题，若干年后，地方方言可能就会消失。

3. 关于民居建筑结果的调查分析 在活动中，我们参观的建筑不仅让我们了解了家乡的建筑特色，而且了解到家乡深厚的文化底蕴。同时，我们也发现这里的文物急需要保护，希望我们的政府和群众积极加以保护。

四、体会总结

这次关于传统文化的调查报告活动可以加强我们学生与社会的联系，加深学生与社会的了解，使学生可以更好地走向社会，走进生活，接受更多的锻炼。并更深的了解了家乡传统文化且对我们学生也优秀教育指导作用，希望广大学子积极行动真正领会传统文化的博大精深!

家乡民俗文化实践报告 篇3

20xx年11月1日上午，在专家和班主任贺老师的带领下，国培的学员们驱车来到了深圳市宝安区的机关幼儿园。在车上远远眺望就看到了幼儿园大门口众多领导和园长的热情等待，使乘车疲劳的学员们重新激发起学习的热情，一下车，便拿出照相机照个不停。

首先，在区领导的有序安排下，我们集中在音乐室聆听了深圳市宝安区教育科学研究培训中心的领导分别介绍了近段时间宝安区课程改革成果展示的活动介绍和开展情况，然后对宝安区教师培训模式做了详细的介绍，最后重点围绕五段互动式培训展开详细的说明，并播放了一个“辩课互动”的视频让我们观看，此刻我的思想产生了很大的碰撞也产生了一些困惑。对于第一次听到这么系统和创新的培训方式使我产生莫名的惊喜和收获的丰厚，我不怀疑五段互动式培训取得的初步成效，但我对“辩课互动”的环节有所保留，在生活和工作中我们讲求轻松愉悦、和谐文明的研讨氛围，如此的氛围让我感到不适。是否一定要把少数的老师摆在台上分出正反方的辩论才更能引起大家的共鸣呢？少数人顷刻间的言语反映是否能准确或更好的引导在座倾听的数百人呢？大多数老师研讨的锻炼平台又应怎样平衡呢？种种的疑惑都让我感到不解，希望能有更多的机会深入考察和现场体验一下这种氛围，更多的去调查幼儿园一线老师对此培训方式的感受来解开我的疑虑和困惑。

其次，区领导安排了学员们自由参观了幼儿园的大环境和班级环境，这让每个学员欢呼雀跃，因为这是大家最期待的时刻，我的心情也同样激动。

当走进这个幼儿园的大门，看到大堂中间孩子们的大头照、灿烂可爱的笑容、醒目、简约的一行大字吸引了我的注意力“让幼儿度过快乐而有意义的每一天”，字行间简练却映照出幼儿园先进的办园理念。穿过走廊和过道，充满了孩子们的作品，艺术性、有品位的装饰体现出管理者的文化内涵和有序的管理。一些角落、空间的处理、玻璃的装饰、物品的摆放、教师办公室等布置都恰到好处，让走进幼儿园每个人处处感觉有序、温馨、有文化、有品味。

我特别欣赏班级环境的创设与利用，值得学习和推广。第一，班级管理形成良好常规；每个班级的物品摆放整洁有序，三维空间有效利用，整个班级充满童真童趣，家园园地内容清楚明了，资料及时更新和更换，便于家长阅读和查看。第二，环境布置符合幼儿年龄特点，内容丰富；班级主题突出，从吊饰、主题墙、作业单、幼儿作品、区域材料投入紧紧围绕主题活动内容，充分调动幼儿参与创设环境的积极性，运用了幼儿的原始作品装饰班级环境，形成独特丰富的班级文化。第三，区域创设科学合理，材料投入丰富有趣；班级老师能充分利用空间，根据幼儿年龄特点、发展水平和需求等设置了各种区域，利用吊饰和一些手工艺品间隔自然分开了每个区域，非常舒服。每个区域的空间和材料能考虑幼儿的容纳人员、取放、有效、数量、质量等因素，为区域活动的开展提供了有力的保障。第四，注重安全教育和自我锻炼；走进每个班级都能看到一个关于安全教育的墙饰，让孩子通过观看一些简笔画和一些简单的语句，获得一些安全防范意识和自我保护意识。以上的班级环境创设，为幼儿的积极主动参与和审美能力起到一个促进的作用，所以，班级环境的隐性教育得到充分的发挥并成为幼儿的第三任教师，有着不可比拟的作用。

本次深圳文化考察使我获益良多，不但能接触到一些创新型的培训方式，更让我在幼儿园的校园文化内涵的发展和班级文化建设细节等方面作出了更多思考，对照幼儿园的实际情况作出适当的尝试和调整，运用先进的理念引领幼儿园的持续发展，为幼儿提供更优质的教育质量，办家长满意的幼儿教育。