首页 \ 工作知识 \ 工作总结 \ 工作总结范本

2025最新小学生植树节活动总结【推荐29篇】

2025最新小学生植树节活动总结(精选28篇)

2025最新小学生植树节活动总结 篇1

为了响应共青团衡阳市委、衡阳市教育局、少先队衡阳市工作委员会共同发起的“希望工程一元捐”活动,我校大队部在党支部、校长室的领导下,组织了一场“学雷锋,献爱心”的义卖捐款活动。

由于学校对这项工作宣传力度大,措施得力,广大师生都积极参与,精心准备义卖物品,踊跃参与义卖活动,慷慨解囊,奉献爱心,出现了人人献爱心,热情帮助他人的热烈场面。在同学们的热情参与与共同努力下,此次爱心义卖捐款共筹得善款2569.8元,这些捐款一部分归入学校帮困基金,用于帮助我们身边的有困难的学生。此次我们拿出其中2400元来捐助本校12名家庭贫困的学生,爱捐助的学生和家长都十分的感激。剩下的善款我们全部捐给“慈善一日捐”的活动。活动筹集的款项数字虽然不大,钱并不多,但情深义重,精神感人,充分体现了我校学生充满爱心、乐于助人的精神风貌。更重要的是通过这次活动,全校师生受到了一次生动的学雷锋、献爱心、互爱互助精神的教育。在活动中,学生也充分懂得了,奉献才是我们生命中最可贵的情感,只有懂得关爱他人才能真正关爱自己。

生命有情,人间有爱,只要人人都献出一份爱,世界将变成美丽的人间。

虽然义卖捐款活动已结束,但“微捐赠、微公益”的理念已深深植根于同学们的心中,善的种子已种下,在今后的人生道路上,必将开出美丽的慈善之花,爱心之花。

2025最新小学生植树节活动总结 篇2

为呼吁全校师生进一步关心水资源,提高对节水意义的认识,营造节约用水的宣传氛围,不断提高我校师生的节水意识和水资源的利用效率、效益,我校积极开展了以节约水资源为重点的节水型学校的建设活动。在全校师生积极行动下,切实开展多种形式的节水宣传教育活动,加强学校用水管理,提高水资源使用效率,“节约资源、节约用水”在校园师生中蔚然成风,创建工作成效显著。现将创建具体工作总结如下:

一、方向明确--制定切实可行的创建节水型学校工作实施方案

我校十分注重制度建设,深知只有制定完善的制度,创建行动才有执行力和效率。在建立科学完整的组织领导机构的基础上,明确各岗位职责,健全各项节水管理制度,有组织有计划地开展工作。

1. 成立学校节水教育工作领导小组,由校长亲自抓,各部门积极配合,并设置总务处为兼职节水管理机构,有专门的节水管理员。校级领导干部定期检查节水员的工作,及时督促节水员做好本校的节水和节水宣传工作。

2. 制定了《创建节水型学校工作岗位责任制》和《洪泽湖实验小学节水管理制度》,增强了全校师生节水意识,杜绝了浪费水的现象,形成了以节约为荣、以浪费可耻的良好氛围。

3. 拟定了《洪泽湖实验小学创建节水型学校实施方案》及《洪泽湖实验小学节水工作总体规划》,做到创建工作有章可循,有案可据。

4. 制定《洪泽湖实验小学创建节水型学校检查督促措施及工作奖惩办法》,做到了奖惩分明,极大的调动了全校教职工节水的积极性,强化了节水意识。

5. 修订《校园用水检查制度》,定期进行巡回检查,坚决杜绝了跑、冒、滴、漏、

长流水等浪费水的现象发生。在用水管理上,能够做到用水记录和统计台帐完整规范,并根据日常巡视记录和抄表记录进行统计和分析,以便发现异常,及时采取补救措施。

二、形式多样--开展丰富多彩的节水宣传教育与实践活动

(一)加大宣传力度, 营造浓厚氛围

1. 组织全体师生召开节水动员大会, 引导广大师生了解节约水资源的重要性和紧迫性, 初步形成" 节约用水,从我做起" 的观念;了解相关法律、法规, 增强节水意识, 调动了全体师生参与节水行动的积极性和主动性, 自觉养成节约资源的良好习惯。

2. 充分发挥墙报、宣传栏、广播、网络等作用,张贴节水宣传标语;用水设施、器具旁有节水宣传标志,营造强烈的节水氛围。与此同时,将节水与学校文化结合起来,充分让全校师生感知水是生命的源泉,是人类赖以生存的基础。

(二)节水教育进课堂

1. 我校要求全体任课教师齐动脑筋,将节水教育融入课堂,以确保节水教育的广泛性和参与率。每一位教师都在业余时间一丝不苟地备课,图文并茂、生动形象地将节水知识传递给广大小学生。例如美术教师将节水教育带进了绘画教学中,指导孩子们围绕节水主题画一画自己的节水创意;语文教师将节水教育渗透进课文中,引导孩子们写一写自己心中的节水想法等。课堂是教育的最主要阵地,我校充分的利用了这块阵地,力求将节水教育做扎实、做深刻。

2. 编写“节水”校本课程。为把我校节水工作真正落到实处,真正成为每位师生自觉的行动,我校特编写“节水”校本课程,内容包括我国水资源状况、我国水资源分布现状、洪泽县水资源情况等,向师生全面地介绍了“节水”的相关知识,使其

明白保护水资源是多么刻不容缓的事情。

(三)开展多样且寓教于乐的节水活动

1. 开展主题为“节约保护水资源、大力建设生态文明”教育班会

以科学发展观和依法治水为指导,紧紧围绕开展水生态文明宣传教育的目标,进一步深化“中国水周”的“节约保护水资源、大力建设生态文明”主题,通过认真组织学生开展“节约水资源,保护水生态”征文大赛活动,充分调动学生的创造积极性,进一步传播水文化,加强水教育。要求全校各年级各班级都必须参与,并根据主题教育方案、现场活动效果评选出奖项,以调动师生的积极性。

2. 开展社会实践活动——参观污水处理厂

通过参观污水处理厂,不仅使学生增长了知识,还拓宽了眼界,真正的给学生上了一堂生动的课,触及到灵魂深处对环保的认知:必须每个人都行动起来,共同保护地球上最珍贵的生存资源--水。

3. 开展节水金点子征集活动

学生们充分开动脑筋,结合自己的生活,想出了极多的节水金点子。如一水多用,洗脸水用后可以洗脚,养鱼的水可以用来浇花,淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷,这样可以节约用水量。通过金点子活动的开展,学生们在生活中也践行着这些金点子,将学到的节水方法转化为了节水行动。

4. 开展“珍惜一滴水”手抄报比赛

本次手抄报比赛丰富美化了校园文化生活,营造浓厚的学习气氛,尽情展示我校学生的风采,大力地培养了学生动手、动脑能力,激发学生热爱艺术的兴趣及创新能力。共收到学生作品500余篇, 许多班级将学生" 节水知识手抄报", 粘贴在" 学习园地" 供同学们相互学习交流, 创造了良好的节水宣传氛围和环境。

5. 师生同开展节水知识竞赛

我校要求全校师生都参与节水知识竞赛,无形中学校形成了良好的氛围,常常能看到老师和学生们一起研究节水知识,互相抽问,深化了每一位师生的节水意识,更明白了许多的节水知识。

6. 开展“保护洪泽湖、建设水生态文明”童谣征集传唱比赛

结合县教育局相关文件精神,我校在全体学生中先开展了一场“童谣征集比赛。在这场比赛中,涌现出不少充满童趣、饱含着教育意义的作品。比赛结束后,我校将优秀作品印成册,发放到各个班级,供学生们去传唱。

7. 开展“大手拉小手, 节约用水进社区”活动

为了使更多的人了解到节约水的重要性和必要性,增强节水习惯,树立节水为荣、浪费可耻的风气,我校志愿者特意组织了一次走进社区的节水活动,倡导居民在生活中能够保护水资源,节约用水。在这次活动中,有很多同学主动要求参与,向自己的家人、亲戚宣讲节水知识,宣传节水,起到了教育一个学生,带动一个家庭,辐射整个社会的作用。

8. 开展“节约一滴水“主题征文比赛

本次征文比赛有两个类别,一是活动感想类,二是文学作品类。全校三年级及其以上班级的学生参与活动, 共收到作品100余篇。孩子们通过自己的细腻而独特的笔触,从多角度阐释、展现着各自对“节约每一滴水”的理解和实际行动。

三、效果显著--人人节水意识增强、行动力提高

我校节水管理工作思路清晰,重点突出。全校师生的节水意识大大增强,节水、爱水、护水的理念已深入到了每个人的心中,能做到从自身做起,从小事做起,珍惜每一滴水。做到了人人重视,提高节水意识,营造节俭光荣氛围;人人献计,寻找原因找出解决方法;人人参与,形成合力带动身边人;人人行动,养成节水好习惯。

同时,我们也清醒地认识到建设节水型学校是一项复杂而艰巨的系统工程,决不能只搞形式主义,要真正把各项工作要落到实处。因此,我校将以这次创建活动为契机,全方位强化师生保护水资源、珍惜水资源、节约水资源的强烈责任感和紧迫感,真正将节约用水变成自觉行动,为创建节水学校、节水社会尽最大努力,并做出良好示范。

2025最新小学生植树节活动总结 篇3

一、常规教育

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排:早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间,并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、集体活动:要遵守学校的规章制度。

4、早读:书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备:按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲:坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动:注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤,课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗,不玩危险游戏,不疯赶打闹,不爬栏杆、云梯,做有意义的课间活动。

8、集合整队:快、静、齐。

9、午读:课外阅读资料,成立图书角,完成有关阅读习题。

10、放学要求:按时回家,不进"三室一厅",不结伴玩耍,注意交通安全,严格站路队回家。

二、安全教育

1、不要将危险物品带到学校,美术课需要的小刀,不要随便拿出来玩。使用时要小心,以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助,上下楼梯不拥挤,走右边,不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏,不疯赶打闹,不爬栏杆、云梯,做有意义的课间活动。切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品,有毒的药物,不购买用竹签串起的食物和油炸的食物:竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记,注意安全处处提。

三、卫生习惯:

1、教室里将桌椅摆放整齐,抽屉内无杂物。地面无纸屑,教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净,讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

“三要”:早晚要刷牙,饭前便后要洗手,饭后要漱口。

“四勤”:勤洗澡,勤理发,勤剪指甲、勤换衣。

“八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不乱倒垃圾,不吸烟。

四、总结:谈谈新学期打算,提出奋斗目标。

2025最新小学生植树节活动总结 篇4

愉快的暑假就要结束了。我真想赶快开学。我想念我的老师和同学们。

我的暑假生活很有规律。

早上醒来吃早点,喝果汁。然后在爷爷家学习。我每天都练字。我还写日记。有的日记写的很认真,有的就不那么认真。7月份我就把石老师留的数学作业全部做完了。然后,我就每天做15道算术题。后来,我妈妈把我上学期的错题又让我做了一遍。做完这些,我妈妈又给我买了三年级上的口算练习册让我每天做三组。妈妈有时间的时候和我用英语对对话,帮我巩固了英文。我还喜欢和妈妈一起读儿童读物。我们一起读了《西游记》,还背了一些古诗。

我学习完了,就可以看看电视。我喜欢看法制节目,抓坏人,还有知道了怎么防止上当受骗。

每天中午吃完饭,我就睡午觉了。天气太热,楼下还有蚊子。我不愿意下楼。

等到下午5点多,我就去跟乔教练学游泳。

晚饭后,我喜欢和爸爸妈妈去广场散步、慢跑,有时候还能碰到我的同学,很高兴!

八月份我每天还能上网玩会儿电子游戏。最喜欢和爸爸打“小锁头人儿”。我们还一起开赛车。我喜欢和妈妈玩《愤怒的小鸟》。我玩得很好,妈妈说我将来几何能学得很棒,因为我能找到猪堡关键的角度。这几天要开学了,爸爸妈妈让我收收心,就不能上网了。

2025最新小学生植树节活动总结 篇5

我是一个x年级的小学生,我尊敬师长,团结同学,对人有礼貌。遵守学校的各种规章制度,按时上学,不迟到不早退;按时完成作业,经常帮助同学;上课认真听讲;学习认真,虚心;积极参加劳动和体育锻炼。主动积极参加各种集体活动。一个学期以来,在老师和同学的帮助下,我在学习和品德等方面都取得了很大的进步。虽然我成绩不是很好,但我一直很努力,我特别喜欢数学。当然,我知道自己存在许多不足,如学习上没有足够的耐心,上课有时会做小动作。今后我会继续发扬自己的优点.,认识到自己的缺点并加于改正,争取在未来取得更大的进步!

小学生自我总结(三)

这个学期,我在学校见到老师就问好。我在品德、学习、纪律、卫生等各方面都取得了较好的成绩。尊敬老师,团结同学,认真完成老师布置的作业和任务,上课认真听讲,积极发言,生活中能帮助同学,热爱劳动。但是我的缺点也不少,写字不认真,做作业粗心大意,学习不主动。以后我要发扬优点,克服缺点,成为一个优秀的好学生。

2025最新小学生植树节活动总结 篇6

本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心情,经过近半年的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心,更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以半年下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我真对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:

1、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如各项比赛、文明卫生班级评比等。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系。

平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过家校通、家校联系本等一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。如:做事要贵在坚持。自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

总之,只要我的心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过半年的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

2025最新小学生植树节活动总结 篇7

叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯。”俄国著名教育家乌申斯基曾说过:“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值,而人在其整个一生中,就享受着它的利息。”这足可以说明,小学生具有了良好的学习习惯,在学习中就会产生事半功倍的效果,对他今后的发展也将会起着重要作用,会受益一辈子的。小学生在数学学习中则应具备良好的预习、听、说、看、写等方面的习惯,而培养学生良好的学习习惯,是小学数学素质教育中的一个关键环节,也是每一位数学教师的重要职责。

一、交给正确的预习方法,养成有效的预习习惯。

有效的预习,能使学生学习的目的性和针对性更明确,可以提高学习的质量。数学学科的学习,应十分重视学生课前预习习惯的培养。在学新课之前,学生一般都要预习,特别要注意预习方法的指导。有些知识,预习时可看一看、读一读、记一记。比如,“循环小数的认识”这个内容就可以采用这样的方法预习,学生通过预习就可以了解知识,课堂上自己就能说出来;还有一些知识则需通过布置预习提纲的方法来进行,以后再逐步过渡到只布置预习内容,引导学生自己去读书、去发现问题,使学生课前对新知识有所了解,例如在复习多边形面积前布置:预习多边形的面积的计算公式及推导过程,复习它们之间的联系。这样学生回家就可以自己的整理这些内容,形成知识网络。

二、动手操作,激发兴趣。

根据小学生好动、好奇的心理特点,在教学中教师可以组织一些学生活动为主,对一些实际问题通过自己动手测量、演示或操作,使学生通过动手动脑获得学习成效,既能巩固和灵活运用所学知识,又能提高操作能力。

如在学习“平行四边形的面积”时,学生拿出课前准备好的三角形(两个完全一样的直角三角形、锐角三角形、钝角三角形各两个)分别拼图操作。通过剪、折、分、拼的操作、讨论,学生得出结论:两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形,拼成的平行四边形的底和高分别与三角形底和高相等,而三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。又如学生学习一位数除法时碰到这种情况:用一位数除两位数,商是两位,十位上除后出现有余数的情况,如:42÷3,学生难以理解的是十位上余下的几个十要和个位上的数结合起来继续除。如何突破这个难点?可采用动手摆小棒的方法,让学生在动手的过程中体会:4捆(4个10)平均分3份,每份是1捆(l个10),十位商1;剩下1捆表示1个10,要继续平均分只能拆开和2根合并成12根,再平均分3份,每份是4根(4个1),个位商4。通过摆小棒体会剩下一捆继续平均分,怎么分,使学生感知有余数的除法继续除的算理,以此让学生把动手操作活动和竖式相对照,数形结合,在操作中从形的方面进行具体思考后逐步过渡到数的方面进行思维,这样不仅可以帮助学生较为深刻地理解算理,同时促进了学生形象思维和逻辑思维的协调发展。

三、充分发挥数学课本的作用,培养正确读、看的习惯。

书本是无声的教师,是学生获得系统知识的主要来源。数学教学同样要让学生学会看书,学会阅读。老师指导看书,也要根据教材内容,选择不同的方法。有的教材内容,学生不易看出重点,可由教师提出问题,学生带着问题看书,寻找答案,弄清算理,掌握法则。有的教材内容,学生已有一定知识基础,可由学生先做尝试性练习,再与书本对照、印证,加深理解。有的教材内容,学生能独立看懂,就放手让学生自己看书,然后组织交流所得,进一步消化理解。这样不仅能使学生深入理解数学知识,而且可以培养学生良好的阅读习惯。

“看”主要是培养学生的观察能力和观察习惯。首先要给学生观察权,不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。凡学生通过自己看、想,就能掌握的东西,教师一定不讲或少讲,就让学生自己去发现去探究。会看,首先是肯看,教学中要提供充分的观察材料吸引学生看。教师的板书、演示等要准确,鲜明,能引起学生观察的兴趣。再由教师带领观察到只给“观察提示”的半独立观察,到完全独立观察,使学生逐步掌握通过观察比较,做出判断,发现规律的观察方法。如在教“多边形的面积”时,我让学生根据图观察自己准备的图形,做好记录;再小组交流观察图形的转化;最后全班展示。这一过程不仅培养了学生“看”的能力与习惯,还充分发挥了学生的主体作用。

四、引入生活,增添兴趣。

数学来源于实际生活,生活中充满着数学。因而让“生活”走向课堂,让数学贴近生活,能使学生发现数学的价值,就能体会出数学是“人人必需”的,从而产生要进一步学好数学的强烈需求。如学生在学了有余数的除法后举出了许多有余数的除法在生活中的例子:把5个苹果,平均分给2个小朋友,每个小朋友得到2个,还余1个。把7本本子,平均人分给3个人,每个人得2本,还余1本。把16本书,平均分给3个人,每个人得到5本,还余1本等等。又如教学50-28-12简便运算的时候,我在课堂上设计小卖店卖文具情境:让一位学生当售货员,老师和其他同学当顾客,每人买两样文具,让学生再尝生活中付钱、找钱的一幕,从实际操作中悟出50-28-12=50-28+12的简算方法。学生觉得数学就在自己身边,培养学生用数学眼光看问题、用数学知识和思维方法惊醒分析和思考,是学生体验到数学的价值,增强学生用数学知识解决实际问题的意识。

良好的学习习惯还有很多,它们是一种良好的非智力因素,是学生必备的素质和学好数学的最基本保证。只有坚持不懈地培养学生良好的数学学习习惯,才能培养出具有良好数学素质的学生。当然,习惯的培养是一个渐进过程,需要我们教师不懈的努力。但我相信只有我们要求具体,严格训练,反复强化,持之以恒,习惯的培养就会取得理想效果;而在这个过程当中学生不但能学会知识而且还会学会做学习的主人,也必将会受益终身!

小学生阅读报告范文篇8:小学生课外阅读情况调查报告

20xx年10月21日至11月29日,我在安徽省滁州市第一小学度过了一个多月难忘的实习生涯。滁州市第一小学,坐落在风景秀丽的琅琊山脚下,全校师生千余人,是安徽省重点模范示范小学。

在校实习期间除了做关于语文教师的教育实习及班主任的工作实习之外,重点利用课余时间做了关于小学生课外阅读情况调查。

一、调查的目的

具体而真实地掌握学生课外阅读的有关情况,了解学生课外阅读的兴趣、层面、数量、途径、方式、效果以及现阶段学生课外阅读存在的问题,了解教师对学生课外阅读活动的要求以及指导情况,了解家长对孩子课外阅读的影响,客观分析我校小学生的阅读兴趣、习惯、能力以及家庭与学生阅读的关系等,而后加以整理,并提出相应的对策,引领学生养成良好的读书习惯,。

二、调查的对象

1.教师代表26人,其中语文教师19人,数学教师6人,艺体教师1人。

2.家长代表30人,其中公务员13人,农民13人,其他4人。

3.学生代表200人,分布在全校一至六年级28个班。

三、调查的方法

1.问卷调查。这是本调查采用的主要手段。每份调查表共有10道选择题,每题有2-4个供选答案,还有4道简答题,供调查者适当发挥。

2.个别交谈。这是本调查采用的补充手段,针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生、教师、家长交谈,以获取典型案例或验证调查结果。

四、调查的过程

1.20xx年10月31日——11月5日,拟定调查内容,制定调查表,分发调查问卷。

2.20xx年11月6日——11月9日,数据统计,有选择地进行个别交谈。

3.20xx年11月10日——11月15日,分析数据,撰写调查报告

五、调查结果的统计分析

(一)学生课外阅读现状

1.没有书可读。有25%的学生表示“书价太贵”是影响自己课外阅读的最大障碍,也是部分农村家长不给或是少级学生购买课外书籍的原因之一;另外,由于家长对课外阅读的不支持,也造成孩子无书可读的局面。

2.有书不想读。书与电视、电影、电脑和游戏相比,缺乏生动性、形象性、趣味性,这使得学生在课余时间沉迷于电视和互联网。另外,由于家长购书的盲目,导致购买的书籍不合学生“胃口”,也造成不想读的现象。调查表明,虽然有71%的学生认识到阅读能“扩大知识面”,但是学生没有尝到阅读的乐趣,没有养成阅读的习惯,仅有15%的学生能坚持每天读书,有60%的学生只是“偶尔读书”或是根本“不读”。

3.有书不会读。由于教师课外阅读指导的意识不强,致使学生课外阅读大多处于“自流”状态,走马观花,囫囵吞枣,不知吸收消化,也没有收获。

4.有书不能读。由于受应试教育的影响,再加上教师“满堂灌”的教学策略、课外作业的“题海战役”使学生根本没有时间进行课外阅读。

(二)教师对学生课外阅读的看法

1.书籍魅力不大。83%的老师认为电视、互联网对学生的影响最大,而仅有13%的老师认为书籍对学生的影响最大。虽然有84%的教师给学生推荐过好书,而看书的学生仍然寥寥无几。

2.习惯有待养成。在老师要求的情况下,76%的学生能做到经常读书,而老师未提出要求时,仅有24%的学生常读书。由此可以看出,学生课外阅读的习惯还有待养成。

3.阅读量少面窄。语文课程标准明确提出小学阶段课外阅读总量应达到140万字,这是对每个小学毕业生的基本要求。然而,教师对此并不看好,11%的教师认为“二分之一能达到”,21%的教师认为“三分之一能达到”,57%的教师认为“十分之一能达到”,而11%的教师认为这个数字无异于天文数字,根本无法达到。另外,调查表还显示,83%的学生钟情于童话故事书,11%喜欢看漫画卡通书,而科普书籍、文学名著仅占4%,学生把课外阅读看作是消遣生活的一种方式,而对提升科学素养和文学素养的科普书籍与文学名著却少有人问津。

(三)家长对学生课外阅读的影响

1.观念陈旧。我校处于城乡结合部,就读学生中,农民工子女占有较大比例,约占总人数的45%。家长对课外阅读没有足够的认识,担心课外阅读会影响孩子的“正业”因而对课外阅读持排斥态度。

2.缺少氛围。从调查表中不难看出,养成读书习惯“每天都看书”的家长为数甚少,只占15%,而还有14%的家长表示工作繁忙,根本没有时间看书。并且,即使看书的家长,读名著的家长仅占10%,这对孩子有着极大的影响。

3.内容局限。能够每年给孩子买十本以上书籍的家长只占34.1%,还有的家长甚至全年不给孩子买课外书,并且,所购买的书籍中,学习辅导类高达58.8%。学生课外阅读很少涉及到古今中外名著、民间传说、科普读物。

五、调查结论

由于家长观念陈旧,对课外阅读活动不太支持;教师疲于应付考试,大搞题海战术,课外阅读活动有布置无落实,课外阅读流于形式。因此,学生阅读兴趣有待激发,阅读习惯有待培养,阅读方法有待指导,阅读量有等增加,阅读面有待扩展。

六、应对策略

结合本次课外阅读的调查,就课改背景下小学生的课外阅读情况特提出以下建议:

1.转变观念,营造氛围。

(1)召开家长会,举办“书籍改变人生”专场讲座,改变家长“唯分数第一的思想”。通过讲座,让家长充分认识到课外阅读对孩子的深远影响,从而支持孩子课外阅读,为孩子购买课外书籍,营造阅读氛围。

(2)开展教师培训,转变以考试分数为唯一评价标准的思想,大兴读书之风。教师要树立一种大语文教学观,把视野放宽到家庭生活、社会实践的广阔领域里。我们应转变观念,改革教学方法,注重素质教育。同时,聘请专家对教师进行课外阅读教学方法培训,提升老师思想认识,提高教师课外阅读教学水平和组织能力。

2.激发兴趣,培养习惯。

(1)好书推荐,发现书籍魅力

从此次调查中发现,因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异,其阅读兴趣也随之不同,一般来讲,低中年级学生以童话、神话、寓言、民间故事为主,而高年级学生还对传记、传奇、惊险小说等感兴趣,可以说进入了文学期。女同学一般喜欢看有故事情节的书,男同学则对史地、体育、科学方面感兴趣。因此教师要举办好书推荐会,有针对性地推荐书目,更好地激发学生的阅读兴趣。

(2)沟通交流,树立学习榜样

榜样的作用是无穷的,教师对学生的作用更能从深层的内心产生震撼,使学生又一种强烈的改善自我、完善自我的内驱力。因此,教师首先要作为一个阅读爱好者,成为学生课外阅读的同行者。教师不仅要阅读教育类专著以提升自己教育教学水平,阅读文学名著提升自己文学素养,更要阅读贴近儿童生活的儿童文学作品。

3.指导方法,保证时间

(1)注重课内外阅读整合。学生阅读能力的提高,往往是“得法于课内,受益于课外”,因此,要在语文学科的教学中教给学生一定的学习方法,注意读书既要有深度,又应有广度。课外阅读时,教师应少讲多读,给学生留更多的读和思考的时间与空间,努力使他们做到口到、耳到、手到、眼到、心到,以达到多读多积累的目的。

(2)处理好作业与阅读的关系。教师布置作业要针对学生实际情况,分层要求,不搞题海战术,同时,教师要认识到,广泛阅读有助于提高学生的综合素养,从而提高学生的学业成绩。另外,教师也要做好家长的工作,转变家长的观念,从而得到家长的大力支持。

阅读之于儿童,是精神成长和心灵发育的必需,它可以塑造儿童的心灵,可以给儿童的心灵成长注入一泓活水,提供必需的精神滋养。学校教育要重视课外阅读,重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。愿家庭和学校都能营造一个良好的读书环境,让孩子们与书相伴,快乐成长。

以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们、家长们表示感谢!

2025最新小学生植树节活动总结 篇9

一、调查的目的和意义

我发现很多学生在课外阅读的时间普遍偏少,课外阅读量不大,阅读方式单一,阅读理解能力较差。大部分学生的校课外阅读积极性虽然高,但是校外不能坚持。加上学生大多是走马观花,没有看书的好方法,阅读效果不好。在平时的语文学习中表现出语言表达能力差,不能顺利地表达自己的意见,写作时词汇量少,语言平淡。为了培养学生的课外阅读能力,为学生综合能力的提升奠基,我们尝试开展一个关于课外阅读的活动,让学生爱上课外阅读,我做了一次关于乡村小学生阅读情况的调查。

二、调查的对象与方法

1.调查的对象:

小学四年级1班全体学生。

2.调查的方法:

在收集相关农村高段小学生课外阅读能力的资料和对本班学生课外阅读能力现状的观察的基础上,我制定了“农村中段小学生课外阅读能力现状调查表”进行调查。同时,用不定形式的访谈法,对五年级1班家长和学生进行访谈,目的在于了解本班学生课外阅读的现状及影响因素。

三、统计结果与分析

本次调查发放问卷共47份,收回47份。通过问卷调查表,我发现,学生课外阅读现状较为认真对待,较为真实地反映了本班学生课外阅读现状。 通过调查研究,发现该班学生课外阅读现状如下:

(一)学生课外阅读的主观态度积极,但难以坚持。

大部分学生的求知的欲望强,特别是对适合于自己兴趣、爱好的各类信息的渴求,想拓展自己的视野。因而学生课外阅读的主观态度积极,比较爱看课外书,但兴趣容易消失。在需要耐心恒心的课外阅读中往往坚持性较差,不能坚持到底。学生在校,大多数时间都被课内知识的学习所占有,很少有时间进行课外阅读,这就意味着学生课外阅读的大部分时间都在校外,更多的是在家庭进行。但事实上孩子在家,没有多少家长能坚持督促孩子进行长期的课外阅读。

从调查结果来看,无论是学习日还是双休日,绝大部分学生平均每天的课外阅读时间还是很多的,学习日内坚持课外阅读一小会的占66%,基本不读的占2%,想起来才读的占30%。

(二)学生课外阅读资源贫乏。

在调查和访谈中发现,农村学生的家长由于文化素质较低,加之经济状况所限,很少主动给孩子购买课外读物。绝大多数学生有阅读的兴趣却没有书可看,学生家中藏书20本以下的5人,占19%,20本以上的5人,占11%,60本以上的只有4人,占9%,无1本的也有很多人。学生放学回家想看书却无书可看,以致学生把宝贵的空闲时间浪费在玩耍和看电视上。

课外读物的匮乏,是小学生课外阅读能力提高的最大障碍之一。

(三)学生课外阅读能力低下,缺乏指导。

教师总是把大量的时间和精力花在语文和数学两科的课业学习上。由于学生得不到教师的正确指导,就是手头有一本书去读,也不知道要去读什么,将要从中学到什么。因此,学生阅读时走马观花,翻看插图,了解一些故事情节或大概内容,看完后,自己的大脑中并没留下什么有价值的东西,甚至根本就不求甚解。这样的“读”,不但读书效果甚微,还养成了不少阅读的不良习惯。

进一步调查发现,在课外阅读方式上,家长都有鼓励孩子读课外书的,但是有效指导阅读的很少,以为自己孩子接受了教育,学习了学校课程,阅读能力就好,对孩子真正的阅读能力,表达能力了解不深。家长的低要求,间接导致学生课外阅读能力低下。

(四)学生课外阅读面较窄,阅读量少。

要求学生说出自己的藏书。学生能列举的大多是《故事会》、《喜羊羊与灰太狼》、《格林童话》、《十万个为什么》、《唐诗300首》等书,其中喜欢童话类的占83%,漫画占57%,科普类的只占13%,相当一部分学生对那些真正能滋养心灵的好书少有问津。这表明对于身处农村的大多数孩子来说,要扩大阅读面,增加阅读量不是件容易的事。

(五)家庭影响巨大,家长对课外阅读的认识还有待提高。

由于地理条件限制,受社会经济大潮的影响,人们忙于生活,操心挣钱,懒于学习,无暇读书。加上赌博风气盛行,学生家长文化素养低,不读书不看报,对孩子负面的影响也不可低估。调查发现,绝大多数家庭缺少文化氛围,农村学生家长生活压力大。生活大多艰辛,没有时间也不习惯读书看报。闲余时间家长读书看报的不到36%,不喜欢看书的占25%,剩下的都喜欢看电视,孩子耳濡目染的不是学习读书,而是无所事事,自然而然地效仿,“家长是孩子的第一任老师”,学生的课外阅读就无从谈起。

四、调查后的思考

1.提高培养农村小学生课外阅读能力的重要性和必要性的认识。

要积极开发家长资源来培养农村中段小学生课外阅读能力,通过家长会、家访、来访、电话交流等形式。主动进行家教指导,帮助家长也提高认识,共同促进学生的课外阅读能力的发展。

2.积极为学生创设浓郁的读书氛围。

为学生创设良好的阅读环境,让每个学生都能与书结缘,提高学生的课外阅读能力。在选择书籍,提供读书人文环境和自然环境等方面,都需要做好充分的启发和准备。教师、学生、家长共同参与活动,使家长成为合作伙伴将会达到更好的效果。

3.有待于探索如何培养学生课外阅读能力。

教予学生阅读方法,激发阅读兴趣,在良好的阅读指导下,学生才能有目的地阅读和思考阅读,并坚持下去,为综合能力的提升奠定基础。

2025最新小学生植树节活动总结 篇10

本学期,我校开展了“营造书香校园”的读书活动,旨在引领全体师生从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,探索科学的学习方法,树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围,积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

1、读一本完整的书,每个学生在读书月活动期间坚持读完一本书,一年级以古诗连环画为主;二、三年级学生以阅读童话寓言、革命故事等为主;四、五年级学生以阅读儿童文学、中外名著、名人传记、百科全书为主。

2、开展“好图书、共分享我们最喜爱的图书”好书推荐活动,每班利用班队让同学向全班同学推荐自己读过的一本好书。

3、按照上级部门的安排和活动方案,推荐出了一名“读书标兵”、二名“读书小博士”和一个“书香世家”的读书先进个人,以及评选出的“小书虫”、“小书迷”、“读书小博士”、“读书小明星”等二十名同学,从而激发了学生读书的极大兴趣和积极性,为以后活动的继续进行奠定了基础。

通过一系列活动的开展,激发了教师与学生的读书热情,推动建设学习型校园深入开展,此项活动促使广大学生以读书感受为切入点,感受读书的快乐,进一步强化丰富了学生的知识储备、激发了学生的学习兴趣,对提高学生的学习能力,营造书香校园,提高学习阅读率都起到了积极的作用。

在肯定成绩的前提下,不足的地方还是存在的,针对如把读书活动真真实实地开展下去,扎扎实实地出成效,提出几点建议:

1、现在一些班级还存在学生热衷看漫画书的现象,我们应该根据班级存在的问题及时开展“读好书”的中队活动,指导学生看健康、有意义的书籍。

2、我们在阅读中结合课文进行拓展时,有意识地对一些优秀书籍进行宣传,激发学生读好书的欲望。

3、一个月向同学推荐一本好书,并以读后感的形式评比读书积极分子。

书籍是人类进步的阶梯,也是人类精神文明成果的载体,从某种意义上讲,一个重视读书的民族,必将是一个大有希望的民族;而一个重视读书的个人,必定是一个富有理想的人。我相信经过我们共同的努力,全校师生必将以书为友,让读书活动成为经常性的学习习惯。让读好书求进步的观念融入到我们每个人的心中,让崇尚知识、追求进步的良好风尚在翠北蔚然成风。

2025最新小学生植树节活动总结 篇11

今天是x月x号,结束了三天的以关爱老人为主题的志愿者活动,今天实践队员开始了以支教为主题的志愿者活动,地点依然是xx乡xx村。今天是支教的第一天,实践队员都比较激动。

一大早实践队员就来到了村子里的小学,这个小学的学生暑期在这补课,实践队员知道之后就征得补课老师同意来这给孩子们补课。孩子们听说实践队员是师范大学的大学生,都很高兴。实践队员自我介绍完之后,他们就很兴奋地问起了实践队员的大学生活,和实践队员交谈起来。

实践队员对于孩子们的热情提问都一一仔细地做出回答。然后就开始了支教的第一课,首先是英语课,一个老师负责在上面讲课,其他人负责在底下配合,实践队员拿出之前早就准备好的一些记英语单词的顺口溜,同学们很是感兴趣,并觉得很是好学。本以为孩子们不喜欢,没想到都反应说这些记单词的办法很好,不会很枯燥,也不用死记硬背。

后来实践队员又上了语文数学课,在语文课上遇到一些组词和造句题,这些宝贝们造的句子和组的词很是有趣,整个教室气氛都很活跃。在给孩子们上课的过程中,实践队这一行人收获颇多,体验被尊重的满足感和传授知识的自豪感。

孩子是祖国的花朵,在他们的成长过程中学习占了很大一部分。他们在学校学习知识,获得更好的成长。小学生们表示他们很喜欢上学,因为在学校不仅可以学到知识,还可以和小朋友们玩耍,这是十分有趣的。但有些小朋友也说他们很羡慕城里的小朋友们上课的方式。因为农村的小学上课的形式较为单一,仅局限于老师讲授,一般没有多媒体之类的设备。且农村许多小学教师总体水平较弱,甚至有一个老师同时教授语文美术甚至更多科目,由于不是专业教师,老师的备课也没有太用心,这使得有些课上孩子们无法集中精神听讲。有些学生家长也反映:在孩子回家后对孩子进行辅导时发现学校老师在教学过程中会出现一些学术上的错误。

在农村还有些小学生放学回家后并不能很好的得到家长的辅导,不会的题目一直空着。由于家长对孩子的教育并没有提起太大的重视,其教育观念的落后同样会对孩子产生很大的影响。由于一些客观因素,孩子们不能像城市的孩子们一样去专门的学习某项特长,而在学业上也无法获得较好的辅导。这导致了一些孩子对学习丧失了兴趣。

2025最新小学生植树节活动总结 篇12

3月12日是一年一度的,为给学校发展作贡献,给我们的家园增添一点绿色,使我们的生活环境更加美丽,由大学历史学院团委学生会社会实践部组织策划的“贡献力量,奉献绿色”3.12植树节社会实践活动在3月11日下午5点于大学校园里拉开了帷幕。

为了保护树木,我院社会实践部成员在树上挂上爱心提示,提醒同学们爱护树木.有的树由于是珍贵品种,好多同学都不知道它们的名字,我们就在树上挂了对每一种树的简介,增长同学们的知识.我们还制作了宣传板向大家宣传植树节的活动。

此次活动是我们历史学院团委学生会社会实践部在X年新学期开学以来的较大的活动,同时也是我们今年一系列团委学生会活动中的一个组成部分。此次活动的顺利展开,为我们以后工作的进一步展开奠定了坚实的基础,也使我们对以后的工作充满了信心。作为团委学生会的一个部门,我们应该切实得起到模范带头作用,我们的工作就是应该发动广大的同学,依靠大家的力量来完成更多的事情。

正因为我们有如此多热心的同学,我们的工作怎么才能如此成功。大家努力团结在一起,我们就一定能成功。团委学生会的作用就是要带领好大家,组织好大家,做好自己的事,实实在在的做好自己的带头作用,通过此次活动我们也应该深刻的感受到学生会的作用,同时也应该更好的发挥好学生会的作用。

此次活动同时也对我们社会实践部内部成员的相互协作能力起到了很好的锻炼,大家共同协作,各位青年志愿者也都贡献了自己的一份力量。为加强社会实践部成员各项能力的培养提供了很好的机会。

2025最新小学生植树节活动总结 篇13

为全面提升全体教师的防范意识,降低电信诈骗案件的发生率,有效预防和严厉打击电信诈骗活动。5月26日下午,黄山市实验小学开展了防范电信诈骗宣传教育活动。

在教职工会议上,副校长王启武用浅显易懂的语言对电信诈骗的种类以及特点进行详细的讲解和分析,并强调把此次的宣讲内容转述给家人、亲友,提高大家对电信诈骗的认识。

会后,学校安全员冯成老师给大家发放了“反诈骗”个人承诺书,让大家再一次学习防范电信诈骗的知识,并作出书面承诺。

此次宣传教育活动,加深了全体教职工对电信诈骗的了解,进一步增强了大家的安全防范意识和能力。同时,学校还通过电子显示屏、微信公众号等进行对外宣传。结合班队课让孩子们知晓电信诈骗的相关信息,以便小手拉大手,促进家校合作,共同防范电信诈骗,筑牢安全防线。

2025最新小学生植树节活动总结 篇14

我叫 ,生于xx年xx月,是xx学校x年级x班的一名小学生。我在学习上认真刻苦,各科成绩都很好;在实践中能够勤于动手,敢于大胆实践,勇于开拓创新;在班级工作中,能出色地完成老师交给的任务,并多次受到表彰。我时时刻刻注意自己的言行,在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现,是同学们的好榜样。

一、刻苦学习,勇攀高峰 在学习中,我有着一股钻劲儿,不向任何一道难题低头。虚心好问是我从小养成的好习惯,正是这种好习惯促使我不断发展,语文、数学、英语等各科的成绩好比芝麻开花节节高。每当遇到在学习上有困难的同学,我总会耐心地尽其所能,认真讲解。虽然我的学习成绩并不是班中的第一名,但我的这种学习态度是无人能及的。在成绩面前,我从不骄傲,我认为,这算不了什么,山外有山,天外有天,我必须不断努力,追求更高的目标。

二、团结友爱,乐于助人 我一直认为,具有强烈的集体荣誉感是一个学生的优良品质,祖国的美好未来需要大批的建设者,仅靠个别人的本领是不行的,如果能使全体同学都取得进步,那就是我最快乐的事。平时,我不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验,争取更大进步;还经常主动关心班里学习较差的同学,我总是不厌其烦的帮助后进生解答疑难、耐心讲解。 乐于助人也是我的一大特点。记得有一次,学校组织为一名患白血病的孩子献爱心捐款活动,当我听了关于那位孩子的事迹后,心情非常沉重,感到自己的生活比他要幸福多了,想为他尽一些自己的力量。在和父母商量后,我把自己半年来积攒的所有零花钱全部捐了出去。象在班里帮助同学打扫卫生,借给同学们学习用具等类似的例子举不胜举,每一件小事都饱含了我对班集体的热爱和对同学们的友情,我一直坚信:“我为人人,人人为我,美好社会一天比一天好。”

三、快乐阅读,才艺相长 我出生在一个书香之家,父母都是中学教师,良好的家庭氛围培养了我热爱读书的好习惯。从二年级开始,我就给自己定了一个“快乐阅读伴我成长”的长远读书计划,要求自己每天无论多忙,都要抽出至少半个小时进行课外阅读,并坚持写读书笔记和日记。几年来,我已写了好几本读书笔记和日记,并且有多篇作文在《济源广播电视报》等报刊上发表,自己连年获得了学校的“读书标兵”、“写作特长生”等荣誉称号,我家也被学校评为“书香家庭”,广泛的阅读丰富了我的知识,开阔了我的视野,也培养了我良好的道德情操。 我爱好广泛,除了阅读之外,我还喜欢旅游、摄影、剪纸、二胡还有舞蹈,几年来,我在父母的陪伴下,游历了祖国的大好河山,波涛汹涌的大海、雄伟壮丽的神农山、历史渊远的晋祠、气势浩荡的兵马俑都给我留下了难以磨灭的印象。在游玩的同时,增长了我在课本中无法学到的知识,也让我的摄影技术大大提高。我非常喜欢拉二胡,每天坚持训练,有时完成作业后已非常困乏,但我仍然鞭策自己不敢懈怠。我喜欢舞蹈,在今年六一儿童节学校文艺汇演中,我和同学们自编自演的舞蹈《不怕、不怕》获得了二等奖。

四、老师助手,同学榜样 无论在家在校,我都能够受到正确思想的教育和熏陶,因此,我像一棵充满生命力的小苗儿,在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在同学中,别看我长得瘦小,但是一名挺懂事的“小大人”,老师和同学都很信任我。我勤勤恳恳地为班级为同学服务,成了老师的小助手,对老师交给的任务,我总是做得有条不紊。身为英语科代表,除了帮助老师收发作业,还经常帮助老师给其他同学讲解辅导,真正成了老师的小助手。几年来,我上学从不迟到或早退,上课专心听课,独立思考,认真完成各科作业。见到有同学违反了学校规定,我会毫不犹豫地上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来,我总是主动上前劝阻,并跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。 我的每一个点滴进步,都和各位

老师的辛勤培育是分不开的。班主任老师给了我极大的鼓励,每年班主任给我的评语都是:思想进步,成绩优秀,关心集体,热爱劳动,要作同学们学习的好榜样等等。在今后的学习生活中,我一定不会辜负老师的期望,争取更大的进步

2025最新小学生植树节活动总结 篇15

宏宇小学呼啦圈大赛终于在星期二下午拉开帷幕,我很荣幸成为我们四年级3班女生参赛选手之一。

比赛在同学们的加油声中正式开始了,首先进行的是女生比赛。参赛选手被里三层外三层包围的严严实实,被念到名字的选手先后上场,随着腰肢扭动,呼啦圈上下飞舞,令人眼花缭乱,加油声、喝彩声震耳欲聋。我紧张的站在一旁,双手紧紧抓住自己的呼啦圈,心里默念着比赛的要领,心不在焉地观看着比赛……

终于听见念到我的名字,我抓住呼啦圈赶忙跑上前去,双脚并拢,身体挺直,下腹内收,深深地吸了一口气,再缓缓地吐出来,两眼紧盯裁判,全神贯注地等待着比赛的口令。随着裁判大喊一声“开始!”我的腰肢仿佛得到了命令,如拎足了的发条一般,飞快的转动起来,呼啦圈也调皮而又快乐地围绕我的腰肢有节奏地转动。可能因为速度太快,才二十多秒钟,我就感觉身体重心不稳,往一边飘移,我急忙运用我平日苦练的“双脚抓地功”,牢牢地将身体稳住。可是到了四十多秒时,我感觉腰又酸又疼,就在我考虑是否放弃时,我突然想起唐老师跟我们说过的一句话:“很多比赛比的就是毅力,累死也只有一分钟,坚持就是胜利。”想到这里,我的身体仿佛注入了一种强大而神奇的力量,我咬紧牙关,用尽全身最后的力量继续吃力地转着,终于取得了一分钟转143个的好成绩。

这次呼啦圈比赛虽然让我感到很累很疲惫,但后来听说我们班男女团体总分获得第一的消息时,我又感到累并快乐着。

2025最新小学生植树节活动总结 篇16

自3月29日起,马王堆小学全体师生全面落实上级疫情防控要求,积极开展“停课不停学”线上教学工作。3月28日下午,学校音乐组教师开展了线上教学研讨活动,共同讨论如何高效地上好线上音乐课,确保线上教学的质量和效率。

师生相聚“云端”,上课的形式从线下的真实课堂转变为线上的虚拟课堂。每节课上,同学们兴趣盎然,能利用课前准备的器材进行节奏练习,或者进行演唱练习。按照线上课堂的内容认真完成作业,并能根据的自己的兴趣选择不同的作业形式,有的是钢琴演奏,有的是吹箫等。一起来看看欣赏一下孩子们的精彩表现吧!

从作业的完成情况看,同学们积极参与,精神状态饱满。歌声、演奏和谐统一,情感流露真实,体现马小学子积极蓬勃的风。这样的教学既提高了学生个人素养,同时还丰富了孩子们居家时段的业余生活,可谓是一举两得。

针对学生的作业,老师能及时批改并反馈,每份作业老师们都有针对性的点评,充分肯定孩子们的学习热情,鼓励孩子们要敢于自信地表现自己。

停课不停学,成长不停歇。在老师们的精心组织和家长们的支持下,孩子们的学习和成长两不误。在音乐的陪伴下,同学们安心居家学习,还给家人带去艺术的享受。让我们共同期待疫情尽快散去,大家摘掉口罩,露出脸上的微笑,回到美丽的校园。同学们可以手拉手在操场上奔跑,在明亮的教室里认真学习,一起唱响春天里最动听的歌。

2025最新小学生植树节活动总结 篇17

我觉得我这半学期成绩下滑,友谊变深了,大开眼界了。

我的数学成绩逐渐下滑,以前几乎次次九十几分以上,而这一次考了八十几分我深感惭愧,为什么我只考了八十几分,解决问题的第一道题应该很简单,我却用了五六道算式虽然结果是对的,其实正确答案只要两道算式就能赢了这五分,但这五分还是扣了,原来是解决问题的策略未有学好,要联合实际来做题。

与同学们待的时间越长,自然友谊也就变得越来越深。刚开始开学的时候,星期六在县开发区我和五位小伙伴儿们在那里演讲,这件事情便让我大开眼界。我可从来没有来过这里。

我下半学期我要提高我的成绩,可不能再犯低级错误。总而言之,言而总之提高学习成绩,改善缺点,提高优点。

这一学期非常的精彩,希望下一学期更加精彩。

2025最新小学生植树节活动总结 篇18

为深入贯彻落实县教育局团工委“植一棵树,绿一方土”植树节的活动通知,构建环境优美、生态和谐的校园环境,提高校园文化品位,结合实际,我校以“3.12”植树节为契机,扎实落实县教育局团工委精神,现将活动情况简要总结如下:

一、成立中心学校绿化工作领导小组

为加强学校绿化工作管理,加快绿色生态校园建设步伐,经中心学校团总支研究决定,特成立中心学校绿化工作领导小组,中心学校教学副校长任组长,(xx中学校长)、(xx中学校长)、(xx中学校长)、(联校团总支书记)为副组长,各校团支部书记为责任人组员,建立健全发展机制,确保学校绿化工作的发展与落实。

二、分析现状,制定实事求是的绿化方案

我中心学校三所中学xx中学和xx中学(xx中学正在扩建中)绿化面积比率高,有着较好的绿化基础;三所中学均为农村中学且无学农基地,学校集中组织植树大型活动不现实。

鉴于上述学校绿化现状分析,根据实事求是的原则,今年我中心校的绿化原则是,积极宣传植树绿化家园,并在原有基础上向精细化提升,向整体合理布局和立体绿化发展。

1、根据我中心校学生不多、占地面积大,但活动空间有限的特点(大部分校园面积已被植被覆盖),在既不影响学生的活动空间,又增加遮荫面积和绿地量上进行设计。

2、学校原有大型乔灌木较多,不宜再种植大型乔灌木,本次以种植攀援植物和阔叶树苗木为主,绿化设计向块状和立体绿化发展。

2025最新小学生植树节活动总结 篇19

为了解全区中小学生的`健康状况及学生常见病发病情况,制定切实可行的学校卫生工作计划及健康促进措施,提高广大在校学生的健康水平,区教育局、卫生局联合组织安排,于20xx年9月16日至11月12日,由区疾控中心对全区中小学生进行了健康查体,现将查体情况总结如下:

一、组织情况

区教育局、卫生局多次研究,精心组织,周密安排。区疾控中心成立查体班子,抽调专业人员40余人,查体前进行了专业培训,严格要求查体程序和查体方法。购置了学生体检专用设备和试剂,完善了查体条件。

20xx年9月16日至11月12日期间,区疾控中心调用车辆4部,对城区中小学校、各乡镇中学和中心小学900余班级的47816名学生进行了健康体检。

二、体检项目

对全区中小学生进行了健康查体,检查项目包括视力、身高、体重、肺活量、五官、内科、外科、听力、色觉、乙肝表面抗原等。

三、调查结果及分析

共查体47816人。其中小学生19490人,初中20301人,高中7025人。视力低下率36.4%,沙眼患病率2.65%,龋齿患病率18.2%,肥胖率0.38%,乙肝表面抗原阳性率0.47%,心脏疾患患病率0.03%。体检结果分阶段分析显示,高中学生视力低下人数3794人,视力低下率为54.0%;沙眼219人,患病率3.12%;龋齿436人,患病率6.20%;肥胖22人,肥胖率0.32%;检验乙肝表面抗原5635人,阳性142人,阳性率2.52%。

初中学生视力低下10864人,视力低下率51.0%;沙眼639人,患病率3.0%;龋齿1448人,患病率6.80%;肥胖64人,肥胖率0.30%;检验乙肝表面抗原2974人,阳性80人,阳性率2.69%。

小学学生视力低下2729人,视力低下率14.0%;沙眼409人,患病率2.10%;龋齿6821人,患病率35.0%;肥胖97人,肥胖率0.5%。

四、建议措施

通过体检资料分析,我区中小学生视力低下率、龋齿患病率较高,与往年比较有逐年上升趋势;肥胖人数较往年略有上升;随着预防接种的普及,乙肝表面抗原阳性率逐渐降低。望各学校加强教育,通过培养学生良好的读写姿势,积极推广眼保健操,按时刷牙,少吃零食,加强学生体育锻炼等综合措施,提高中小学生健康水平,培养具有健康体魄和知识丰富的优秀人才。

2025最新小学生植树节活动总结 篇20

新的一年、新的书包、新的心情,在新的学期里,我要辛勤的练习,成为新的自己。但在开始新的生活之前,又有什么新鲜事,在等着我们呢?

这报到的第一天,新鲜事儿还真不少,在这儿,我就讲讲让我记忆最深的一个吧!至于到底是怎么一回事呢?别急,让我慢慢和你聊。

一走进校园,我就发现校门口两边各站了五个人,她们脸上都是笑盈盈的,手里拿着一大沓红包,每走过一个学生,就把红包塞到同学手里,并向他们说新年祝福。由于时间关系,我并没有在那停留,直接回了教室。

我没去抢红包可不代表其他同学没去,他们喜滋滋地向我炫耀他们的红包,正当我懊悔不已时,老师那儿就传来了喜讯,原来,老师早就料到会有同学抢不到,特地为我们领了一些,当老师亮出手里那堆红包时全班都沸腾了,高呼“万岁!”话不多说,我们立刻行动起来,只是,在我们兴奋之余,却没有看到老师眼里闪过了一丝“阴谋得逞”的喜悦。

红包很快就发完了“好开心,我的是免做券!”“我的是文具!”大家都在兴高采烈地讨论着,炫耀声、赞叹声不绝于耳。可是,有些同学表情却有点奇怪。这时,老师说话了:“好,我现在来统计一下,抽到拖地一天的同学请举手!”“啊?怎么还有这样的红包?”看着这些“躺着中枪”的同学心不甘情不愿地举起了手,我们虽然有些震惊,却都情不自禁地哈哈大笑起来。

新的学期,一切都要从零开始,要想有比别人更多的收获就要比别人付出更多的努力,在小学的最后一个学期,让我们为自己努力,加油!

2025最新小学生植树节活动总结 篇21

一个学期很快就曩昔了,但这次的心情与以前有很年夜不合,归心似箭的心情早被测验不睬想的难过所掩盖。想想若是考的欠好如何向父母交卸?尤其这次我为了应付英语四级着实花了许多时间,以致把其它功课都拉下了,所以说关于这次测验我的温习工作是做的很不充分的,可现在想想却是得不偿失埃尤其我现在对于能不克不及过四级照样缺乏把握的,不管这次测验成果如何,下学期我都得加倍努力了,并且一定改失落以往偏科的老毛病,争取每门课都踏踏实实地学。

上年夜二的我们也早已走出那座象牙塔,开端测验测验接触社会。记得年夜一的时候还时常会为自己作为一名盘算机系的学生而有那么点优越感。现在却被那些从人才市场上反馈的一些消息给袭击。现在我不得不为未来即将面临的就业危机而作好准备。原来嘛,众所周知我们学校的牌子不是很硬;二来我们盘算机行业的就业形势也越来越重要了;三来我是名女生,一名学盘算机的女生。早就听说现在许多企业发话说“宁愿要最差的男生也不消最好的女生。”说起来真让人气愤。但面对这些偏激的社会现象,我们又能怎么办呢,唯今之计只有从改良自身条件作起。

来学校两年多也早已习惯生活重要又轻松的气氛,课程虽然照样支配的很紧凑,但课余时间明显增多了,令我真正感触感染到生活是如此的富厚多彩,已经熟识的朋友早已没有年夜一刚入学时的拘谨与隔阂。至今为止我与宿舍的人相处融洽,虽然偶尔会有点小过节,但也很快能冰释前嫌,所以有的时候,我很庆幸我能来淮工,不然也不会交到那么多知心的朋友了。不仅是一个交换知识的场合,亦是我们学习做人处世,接触社会的好场合。我感到我现在所接收的教导也是各个层面的,所以我一定会好好应用这份难得的机会,珍惜这段名贵的时间,严格要求自己,力争作一名合格的生。

2025最新小学生植树节活动总结 篇22

虽然我国中小学团体心理辅导近些年有所发展,但仍存在较多问题,如辅导的模式单一;效果的评价比较模糊,评价方式及量表针对性不强;团体心理辅导的局限性问题等。

1.团体心理辅导模式问题

目前团体心理辅导的模式基本还是传统的四阶段:初创期:相互认识、目标与结构、建立契约(1-2次);过渡期:分享感受与经验、相互信任、觉察他人;(1-3次);工作期:检视自我困扰、觉察有效社会行为、学习、解决问题、激发自我的改变与成长;(3-5次);结束期:总结已有改变、巩固适应行为,制定成长、计划。(1-2次)。

建议:这四个阶段得到大家的公认和借鉴确实存在诸多优点,但也存在一些问题:比如结束期只有1-2次,结束后大家各奔东西,没有后续的跟踪、指导,导致心理辅导的效果和效果的评价都不理想。所以基于这个问题,我们可以采用个体辅导和团体心理辅导相结合的方式,在团体心理辅导的工作阶段及结束后,对于个别问题较重的学生采用个体心理辅导,并进行效果和评价的追踪访谈,这样既可以解决后续不足的问题,也可以适当弥补团体心理辅导不能照顾个体差异的缺陷。

2.团体心理辅导的评价问题

总体来说,对于团体心理辅导后效果的评价问题,并未引起足够的重视,国内研究的比较少,评价方式比较杂乱,没有相对客观的评价工具。目前,团体心理辅导的效果评价主要依赖于量表测试及辅导后学生的社会适应情况,但是这两种方法都有很大不足:

1、量表对于辅导效果的评价,对一些治疗性团体或矫治性团体比较明显,但对于发展性团体,并不显著;另外,量表使用过于单一,基本限于SCL-90,SDS,SAS,16PF等,而某些问题现有的量表针对性并不强,所以测出来的结果并不具备解释性。

2、对于辅导后学生的社会适应情况的评价,多是描述性的,比较含糊,说服力不强。

建议:针对这个问题,建议在制定评价方案时,一定要有评价的基本原则或指导思想;评价的'主要内容要体现综合性,不仅要关注学生的外显行为表现,也要了解学生的情感态度与价值观的转变;评价的方式要体现多样性,以质性评价和量化评价相结合的形式为主,对于发展性团体心理辅导,可以更多的采用质性评价,量化评价主要是以各类量表的前测后测的对比分析,质性评价则可以是行为观察,情景测验,表现性评价,成长记录袋评价等;评价的主体要体现多元化来以减少评价的片面性,比如采用学生个人、同班学生、班主任老师、专业心理教师、学生家长综合评价的方式,就可以从学生生活和学习的各个角度来观察其被辅导前后的表现,如果大家一致发现学生的表现确实进步很大,那么证明辅导取得了效果。

3.团体心理辅导的局限性问题

传统的团体心理辅导有很多局限的地方:

a、个人深层次的问题不易暴露;

b、个体差异难以照顾周全;

c、有的成员可能会受到伤害;

d、某些个人隐私,在事后有无意暴露的可能;

e、端内向者不宜参加。

建议:对于这些局限性,或许也是我们值得探讨的地方,比如第一条和第二条可以通过加入适时的个体辅导,采用团体心理辅导和个体心理辅导结合的综合辅导模式解决,那么对于其他不足或许可以成为我们突破的要点。

总结

21世纪以来,团体心理辅导的理论研究在我国处于发展时期,而实践研究则是刚刚迈出一大步,随着社会经济的迅猛发展,我国对心理健康教育会越来越重视,越来越多的人将看到团体心理辅导的优势,心理行业引导者与团体心理辅导领军人物“吴秀碧”老师一直致力于推动中小学生的团体心理辅导,中小学生的团体心理辅导必将蓬勃发展。

2025最新小学生植树节活动总结 篇23

《小学语文课程标准》强调加强学生的阅读实践,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。的确,通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素质,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。

然而在农村小学生中,由于受办学条件、社会、家庭的影响,小学生的阅读水平不高、课外阅读量少,导致口语交际能力、作文能力较低,极大的影响了教学效果。主要有以下几方面因素影响了阅读教学的顺利完成和显著成效:阅读兴趣不高。由于农村学生受办学条件、社会、家庭影响,没有形成一种良好的读书氛围,多数学生读书积极性较低。

缺乏良好的阅读习惯和方法,课外阅读更是囫囫吞枣,受益不深,因而感受不到阅读给他们带来的快乐。没有良好的阅读环境,农村学生大多数家庭条件差,很少买书。不少农村小学缺乏资金,不能建立一个象样的图书室,藏书少,仅有班级图书角,没有开设培养学生阅读能力的时间和空间,导致学生的.课内外阅读受到限制,达不到预期效果。那么如何提高小学生的阅读能力呢?在实际教学工作中可以从以下几个方面入手。

一、寓教于“趣”,使学生爱读书

爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此,教师必须重视培养学生阅读的兴趣,以兴趣这把钥匙打开儿童的心扉,引导学生走进知识宝库的大门。

1、树立榜样。

榜样的作用很大,孩子的模仿性强,根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点,我经常讲一些名人名家爱读书的故事,鼓励他们热爱书籍,从书中汲取知识。平时,我有意识向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事,这种名人“效应”所产生的力量不可低估。

2、以身作则。

课外时间,我经常与学生一起读书,一起诵读古诗,这对孩子是一种无声的教育。阅读时,老师所流露出的热情、趣味和欢乐之情,对孩子有着强烈的感染力,学生在浓浓的读书气氛中,体会到老师对阅读的重视,从而自觉的进行阅读活动。我还经常给学生讲自己童年学习情况,并给学生绝对肯定的启示便是:阅读非常有趣。犹如一副良好的催化剂,激励学生强烈的阅读兴趣。一旦兴趣培养起来不仅眼前收益,还将伴随整个人生。

3、随机指导。

在课堂上,随机树立典范,当学生说出一些精妙的`词语和精彩的语段时;当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时,教师应激励表扬,这样便会在学生中营造了读书的气氛。

二、寓教于法,使学生会读书

课外阅读应是课堂教学的延伸和发展,要以课内带课外,课外促课内的方法,课内学方法,课外求发展。而课外阅读书籍的种类不同,且题材丰富,文章的内容深浅不一,学生理解能力也高低有别。为了防止只追求故事情节,忽视文章中心及语言描绘,我注重以下几种阅读方法指导:

1、指导学生做好读书笔记。

根据不同年级,提出不同要求。低年级摘抄词句、仿句练习;中年级摘录佳句、精彩片断、名人名言等;高年级摘录时要注明出处,写读后感,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

2、指导学生用读书方法。

曾国藩曾指出读书之法:“不同之书,区别对待。应读之书宜缓宜熟;应阅之书宜速宜多。阅书如攻城,轻骑剽悍,所向无前。”根据不同题材的文章用不同的方法去阅读,要求学生初步掌握精度、略读、浏览“三读”法。精读就是要一句一句地读,一句一句的理解,遇到不理解的地方要停下来,做上记号,以便查工具书或向人请教,弄懂了在继续读;略读就是速度较快,常常一目几行,意在了解大概内容;浏览的速度就更快了,主要用来浏览报纸、搜集信息资料,常常只看看标题。阅读初期,一般以精读为主,为了有一定的阅读能力和阅读经验以后,三种方法可交叉进行,一般内容略读或浏览精彩的部分精读。

3、指导学生进行仿句、仿段、仿篇的练习。

如阅读介绍竹子文章,可引导学生为各种竹子编写标签,激发学生阅读的兴趣,或为文章内容的“空白”处作扩充、填补,不但训练学生的阅读能力,还进行创造想象力的训练。

三、寓教于活动,使学生读好书

增加阅读量,提倡少做题、多读书,这已是共识。但光一遍一遍的死读,只能让学生感到乏味、疲劳,以致昏昏欲睡,应该巧妙,寓教于活动中,醉翁之意不在酒,旨在“哄”他们读好书。

1、讲。

我班坚持每日5—10分钟的听说训练,时间可安排在早会或课前,让学生轮流上台,交流课余时间阅读中摄取的语言材料,让大家或说一新闻,或晓一趣事,或背一古诗,或得一好词佳句,或明一道理,变枯燥的读写为有趣的乐事,学生兴趣盎然,视野开阔,语感增强,更令人欣喜的是,学生从课外阅读中得到源头活水,逐步达到厚积薄发,说话妙语连珠,写文章意到笔随。

2、办。

组织学生自办手抄小报活动,深受学生的喜爱。手抄小报的内容广泛:国家大事、校园生活、环保教育、科学世界等。学生根据需求,独立命题、编辑材料,设计版面,并配以彩色插图。如围绕“北京申奥”这一内容,学生就出了《新北京、新奥运》、《奥运连着你我他》、《一百多年的奥运梦》等。

3、赛。

为了使孩子的读书热情持之以恒,我利用各节日定期举办故事会、故事朗诵会、辩论会、手抄报比赛、征文比赛等读书交流活动。也可进行快速阅读比赛、读书知识竞赛、读书报告会等,使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣,获得成功的体验。

4、另外,我们赞同一个观点,那就是“一个好的提问比一个好的回答更有价值”。

在阅读的全过程中,我们鼓励学生相互之间质疑、交流、提问。由此引入创新的理念,鼓励学生在阅读中运用扩展性阅读方法,进行直接的再造想象,进行延伸对比,进行开放式立体型、甚至是甄别对与错的思考,进行体现个人风格的自由想象和联想等。鼓励学生在阅读中运用研究性阅读方法,引导学生引用、搜集、探索、批评、质疑……在阅读中发表自己的见解,提出自己的创见。

总之,教师要灵活地指导学生学习阅读方法,同时要求学生在大量阅读的实践中合理运用。学生一旦掌握了一定的阅读方法,就可以说已经具备了一定的读书能力,他们就会读更多的书,吸收更多的语言精华,阅读能力由此得到进一步的提高。

2025最新小学生植树节活动总结 篇24

一、调查的目的和意义

我发现很多学生在课外阅读的时间普遍偏少,课外阅读量不大,阅读方式单一,阅读理解能力较差。大部分学生的校课外阅读积极性虽然高,但是校外不能坚持。加上学生大多是走马观花,没有看书的好方法,阅读效果不好。在平时的语文学习中表现出语言表达能力差,不能顺利地表达自己的意见,写作时词汇量少,语言平淡。为了培养学生的课外阅读能力,为学生综合能力的提升奠基,我们尝试开展一个关于课外阅读的活动,让学生爱上课外阅读,我做了一次关于乡村小学生阅读情况的调查。

二、调查的对象与方法

1.调查的对象:

小学四年级1班全体学生。

2.调查的方法:

在收集相关农村高段小学生课外阅读能力的资料和对本班学生课外阅读能力现状的观察的基础上,我制定了“农村中段小学生课外阅读能力现状调查表”进行调查。同时,用不定形式的访谈法,对五年级1班家长和学生进行访谈,目的在于了解本班学生课外阅读的现状及影响因素。

三、统计结果与分析

本次调查发放问卷共47份,收回47份。通过问卷调查表,我发现,学生课外阅读现状较为认真对待,较为真实地反映了本班学生课外阅读现状。 通过调查研究,发现该班学生课外阅读现状如下:

(一)学生课外阅读的主观态度积极,但难以坚持。

大部分学生的求知的欲望强,特别是对适合于自己兴趣、爱好的各类信息的渴求,想拓展自己的视野。因而学生课外阅读的主观态度积极,比较爱看课外书,但兴趣容易消失。在需要耐心恒心的课外阅读中往往坚持性较差,不能坚持到底。学生在校,大多数时间都被课内知识的学习所占有,很少有时间进行课外阅读,这就意味着学生课外阅读的大部分时间都在校外,更多的是在家庭进行。但事实上孩子在家,没有多少家长能坚持督促孩子进行长期的课外阅读。

从调查结果来看,无论是学习日还是双休日,绝大部分学生平均每天的课外阅读时间还是很多的,学习日内坚持课外阅读一小会的占66%,基本不读的占2%,想起来才读的占30%。

(二)学生课外阅读资源贫乏。

在调查和访谈中发现,农村学生的家长由于文化素质较低,加之经济状况所限,很少主动给孩子购买课外读物。绝大多数学生有阅读的兴趣却没有书可看,学生家中藏书20本以下的5人,占19%,20本以上的5人,占11%,60本以上的只有4人,占9%,无1本的也有很多人。学生放学回家想看书却无书可看,以致学生把宝贵的空闲时间浪费在玩耍和看电视上。

课外读物的匮乏,是小学生课外阅读能力提高的最大障碍之一。

(三)学生课外阅读能力低下,缺乏指导。

教师总是把大量的时间和精力花在语文和数学两科的课业学习上。由于学生得不到教师的正确指导,就是手头有一本书去读,也不知道要去读什么,将要从中学到什么。因此,学生阅读时走马观花,翻看插图,了解一些故事情节或大概内容,看完后,自己的大脑中并没留下什么有价值的东西,甚至根本就不求甚解。这样的“读”,不但读书效果甚微,还养成了不少阅读的不良习惯。

进一步调查发现,在课外阅读方式上,家长都有鼓励孩子读课外书的,但是有效指导阅读的很少,以为自己孩子接受了教育,学习了学校课程,阅读能力就好,对孩子真正的阅读能力,表达能力了解不深。家长的低要求,间接导致学生课外阅读能力低下。

(四)学生课外阅读面较窄,阅读量少。

要求学生说出自己的藏书。学生能列举的大多是《故事会》、《喜羊羊与灰太狼》、《格林童话》、《十万个为什么》、《唐诗300首》等书,其中喜欢童话类的占83%,漫画占57%,科普类的只占13%,相当一部分学生对那些真正能滋养心灵的好书少有问津。这表明对于身处农村的大多数孩子来说,要扩大阅读面,增加阅读量不是件容易的事。

(五)家庭影响巨大,家长对课外阅读的认识还有待提高。

由于地理条件限制,受社会经济大潮的影响,人们忙于生活,操心挣钱,懒于学习,无暇读书。加上赌博风气盛行,学生家长文化素养低,不读书不看报,对孩子负面的影响也不可低估。调查发现,绝大多数家庭缺少文化氛围,农村学生家长生活压力大。生活大多艰辛,没有时间也不习惯读书看报。闲余时间家长读书看报的不到36%,不喜欢看书的占25%,剩下的都喜欢看电视,孩子耳濡目染的不是学习读书,而是无所事事,自然而然地效仿,“家长是孩子的第一任老师”,学生的课外阅读就无从谈起。

四、调查后的思考

1.提高培养农村小学生课外阅读能力的重要性和必要性的认识。

要积极开发家长资源来培养农村中段小学生课外阅读能力,通过家长会、家访、来访、电话交流等形式。主动进行家教指导,帮助家长也提高认识,共同促进学生的课外阅读能力的发展。

2.积极为学生创设浓郁的读书氛围。

为学生创设良好的阅读环境,让每个学生都能与书结缘,提高学生的课外阅读能力。在选择书籍,提供读书人文环境和自然环境等方面,都需要做好充分的启发和准备。教师、学生、家长共同参与活动,使家长成为合作伙伴将会达到更好的效果。

3.有待于探索如何培养学生课外阅读能力。

教予学生阅读方法,激发阅读兴趣,在良好的阅读指导下,学生才能有目的地阅读和思考阅读,并坚持下去,为综合能力的提升奠定基础。

2025最新小学生植树节活动总结 篇25

为了解全校中学生的健康状况及学生常见病发病情况,制定切实可行的学校卫生工作计划及健康促进措施,提高广大在校学生的健康水平,我校联系镇卫生院,于20xx年10月13日,对全校中学生进行了健康查体,现将查体情况总结如下:

一、组织情况

为切实加强学生视力保护工作,实现学生近视的发生率明显下降的工作目标。根据教育部最近制定的《中小学学生近视眼防控工作方案》,并结合上级有关文件精神,为使全校师生充分认识做好保护视力、预防近视工作的重要性,把“防近”工作作为推进素质教育,促进学生身心健康的重要内容之一,特成立学校防近工作领导小组。

二、体检项目

对全中小学生进行了健康查体,检查项目包括视力、身高、体重、肺活量、五官、内科、外科、听力、色觉、乙肝表面抗原等。

三、调查结果及分析

共查体355人。视力低下率36.4%,沙眼患病率2.65%,龋齿患病率18.2%,肥胖率0.38%,乙肝表面抗原阳性率0.281%。

体检结果分阶段分析显示,初中学生视力低下112人,视力低下率36.4%;沙眼9人,患病率2.65%;龋齿1人,患病率0.281%;肥胖64人,肥胖率18.02%。

四、建议措施

通过体检资料分析,我校中小学生视力低下率、龋齿患病率较高,与往年比较有逐年上升趋势;肥胖人数较往年略有上升;随着预防接种的普及,乙肝表面抗原阳性率逐渐降低。希望学校加强教育,通过培养学生良好的读写姿势,积极推广眼保健操,按时刷牙,少吃零食,加强学生体育锻炼等综合措施,提高中学生健康水平,培养具有健康体魄和知识丰富的优秀人才。

2025最新小学生植树节活动总结 篇26

在学校中,这学期我最高兴的一件事是我参加了校篮球队。每天下午放学后训练一小时,即满足了我对篮球的爱好,又能强身健体。暑假篮球队还要训练,我要坚持每天都去。

这学期,有一段时间我有点浮躁,上课听讲不太认真,发言也不是很积极。老师和家长都和我谈过。我自己觉得也是这样。然后我改掉了这些坏毛病。

开学我就是一个四年级的小学生了。我除了在学习上要继续严格要求自己,还应该在班级管理上起到大队长的表率作用,做老师的好帮手。

美妙旋律的余音时,xx年已乘着极地特快列车呼啸而去,xx年也伴随着新年钟声飘然而至。细细回想xx年,对我来说真是飞跃的一年。转眼成为一年三班的一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内,通过不断地学习,我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。在这半个学期,我完成了从一名小学生到初中生的转变,适应了中学--这个新的环境。老师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀。在初一上半学期的学习生活中,我学到了不少新的知识,例如:代数与方程、英语句式、新的散文与诗歌……真是非常丰富。

这学期以来,我在课上的发言少了,只有我在知道的时候才敢举手,甚至在我知道的情况下我也难得举手,我怕答错或读错了,同学笑话我,所以我不想举手。

我喜欢尽快把作业完成了再去干其他的事情,所以作业一般不拖拉。我会在21:00前睡觉,保证第二天上课不打瞌睡。我爸妈说我不会动脑,脑子不会转弯,不能在他们讲的时候跟上他们的思路,这让我很苦恼。在学校里,遇到不会的,我会找同学一起商量,一块解决问题。

另外我在学校吃饭还行,请您放心。在今年学校开展的活动中,我参加了“冬季三项”的双跳。虽然跳的不多,但我会继续练的,希望在明年的冬季三项中我能有更好的表现。今年我没有荣誉,我要争取在下半学期取得荣誉,我会加油的!

英语是我考得最好的一门课。也许你会问我,为什么这学期的几次考试都考了班上第一名?我会告诉你,天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。我当然也一样。告诉你一个秘诀:学好英语要多听、多读、多背。比如我每天学完英语课后就抄写当天学的单词和句子,然后写一课英语,最后的一项是最艰巨的:每天坚持听半小时磁带,把当天学的课文听到会背、会默为止。再预习下节课要学的内容,有不会的单词查字典,注上音标就会拼了。照我说的做,你的英语成绩一定会有进步!

虽然我这次期中考试考得不错,但是也不能骄傲,要再接再厉,再续辉煌,争取在期末考试取得更好的成绩。同时,争取早日改掉粗心的坏毛病。

2025最新小学生植树节活动总结 篇27

上周从总体上来说,同学们表现不错、秩序井然,表现出了我们涧小学生不错的学习风貌,下面我把一周情况总结如下:

1、本周所有值日老师都能按时到到岗,并能督促学生读书,特别是六年级的老师都能坚持每天按时到岗。 还需要改善的是要加强值班老师课间按时值班的意识。

2、礼仪方面:大多数学生的精神风貌不错。见到老师很礼貌的`打招呼。 上周到各功能室上课学生的纪律在教导处和班主任的严格管理下有了较大的进步,基本都能保持队伍整齐,安静。

3、读书方面:经过二周的适应,学生们都有了一进班级就读书的意识,而且很多老师都安排了负责的小助手,使这项活动能有序的开展。

4、两操、路队方面:本周由于天气原因只跑了两次操,在跑操的过程中我们发现部分班级学生不齐,有的竟然只有三十几人,还有的班级整体没有参加跑操。眼保健操经检查都能认真做。路队方面,大部分班级都能做到快、静、齐。乘坐公交的同学纪律有了好转。但本周多次发目前的班级放学没有老师送队。

5、卫生方面:各班级都很重视卫生。大部分桌凳摆放整齐,值日生一到校能认真值日。

2025最新小学生植树节活动总结 篇28

时间过得真快呀,第一学期过去了,回想起上学第一天的情景仍在眼前,别看第一学期只有短短的四个多月,可是我的变化却很大呢。

我认识了许多新朋友;我知道了上课不能随便走动、大声说笑;知道了画画只能在美术课堂上进行,不能象幼儿园一样想画就画;知道了放学还要写作业;知道了什么是考试,看谁进步大;还知道了做事要严格要求自己……,看我懂的东西多了吧。

另外今天我还有点小得意呢,刚刚得知本学期我的每科成绩都在平均分之上,其中数学和英语都得了一百分,语文得了九十九分!记得本站肖老师曾对我说她越来越喜欢我了,可是我语文却因为一分之差没得满分,有点小遗憾。下学期语文我一定加倍努力,争取得到一百分,让肖老师更加喜欢我。不过妈妈还是表扬了我,还说更要感谢张老师、肖老师、徐老师等各位老师的精心培育,没有她们象园丁一样的`辛勤浇灌,哪有我们这些小苗苗的茁壮成长呀!感谢所有的好老师!

以后我要更加努力,争取缺点越来越少,优点越变越多,等到下学期期终总结时更棒。加油!

2025最新小学生植树节活动总结 篇29

期中考试已经结束了,总是有几家欢喜几家愁。喜的人是因为成绩考得好,自然皆大欢喜,愁的人是因为成绩考得不理想,难免就“无颜见江东父老”。但我想,不管考得好与坏,成绩只能代表过去,我们需要知道的是未来会怎样,未来才是我们努力的方向。总结过去,改正缺点,才能使自已立于不败之地。

期中考试中我们总有一些令自己遗憾的地方,比如,一些粗心引起的本不该错的题目做错了。一个人粗不粗心,是决定成败的关键,当我们考试时,就要仔仔细细地检查,要保证做到没有遗憾,不留遗憾,不要让任何一个不该失去的分数白白溜走,有时候我们考得差并不是因为我们不会做,而是因为我们太粗心大意了,认为考完了就万事大吉了,我们考试考得不理想正是因为我们有了这种心理,所以我们才会把考试看得不重要,也就没有认真地对待考试了。

我们上课要认真,回家作业要做好,这才是考出好成绩的办法之一。还有要系统地复习,千万不可以持有临阵磨枪,不光也快的心态。虽然在考试前猛用功可以让自己的成绩上去一点,但这毕竟不是最好的办法,一节课45分钟一定要听好,课前一定要及时预习,课后还一定要及时复习,还有,作业不能像完成任务似的去做,做就要把它做好,不可以乱做,更不能抄袭。不能为了节约时间而去偷窥别人的劳动成果,要自己做。

一个人心态的好坏也是决定成败的因素,不能太自负,目中无人,以为自己就是天下第一,也不能太自卑,认为自己是最差的,与别人作比较,老是把自己往坏的方向想,要自信,自信是什么,自信就是相信自己我能行,在考试前,我们必须调整好自己的心态,拥有良好的心态是我们成功的基石。

期中考试的好坏在于你平时的积累,上课是一种积累,看书是一种积累,你积累的越多,你的分数也就越多,只有平时多多积累,考试的时候才能从容应对。在这些知识的积累中,最重要的就是上课的积累,只有上课听好了,回家的作业才会做,才能让自己的知识完善,才能在考场上赛出自己的风格,赛出自己的成绩。

只有做到这些,我们才能考出优异的成绩,可做好这些靠的是什么,是坚持,只有坚持才能把一件事做到最好,唯有坚持,才能考出好成绩。

相关推荐