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社区法制培训实施方案(实用3篇)

社区法制培训实施方案(精选3篇)

社区法制培训实施方案 篇1

一、指导思想

以“加强教师队伍建设、提高教师的'师德和业务水平”为根本出发点,以改革创新为动力,以校本培训为基础,坚持从实际出发,解放思想,讲求实效,以提高教师的素养为宗旨,规范教师教学行为,提高教师的教学能力和业务水平。

二、培训时间

20xx年7月8日——20xx年7月10日

三、培训内容

1、师德师风培训。

2、计算机培训。

3、教育教学主题研讨。

4、教师读书分享交流。

四、组织机构

学校成立寒假校本培训工作领导小组,负责寒假校本培训的规划、组织、实施和督查工作。

组长:

副组长:

组员:

五、具体活动安排

时间活动内容负责人地点资料收集

7月8日上午教师总结大会肖校长会议室会议记录;下午教学质量检测分析各教研组长办公室教学质量分析表。

7月9日上午

1、师德培训。

2、教师个人总结和反思交流文校长。

六、暑假学习安排

1、教师在家自学一本教育教学专着(建议:苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》),并做好2次读书笔记或心得体会。

2、教师在家整理好教师成长记录袋,不断完善更新。

3、以上学习作业于9月1日上交至教研室。

社区法制培训实施方案 篇2

一、加强领导,健全组织

为进一步加强环保工作,社区调整环保监督领导小组,定期召开环保工作会议,专人负责环保工作,通过完善管理制度,积极动员组织公众参与各类环保宣传教育活动,进一步推动环保工作的顺利进展。

二、做好宣传教育工作

(一)充分利用宣传栏、黑板报、条幅、宣传资料等方式引导居民积极参与到环保工作中来。通过宣传栏、黑板报大力宣传倡导禁燃烟花炮竹,保护环境从现在做起,从身边小事做起,不放烟花炮竹,树立良好的行为规范,积极参与绿色消费,抵制破坏环境的生活方式,形成全民参与的浓厚氛围。

(二)充分发挥市民培训学校的作用。积极配合居委会大力宣传环保法规和政策,增强环保生态意识。引导居民向绿色环保的生活迈进,积极推广节源、节能产品的使用。认真做好省级“绿色社区”创建工作。

三、加强管理,落实工作任务

(一)按照环保工作目标管理责任书的.要求,认真开展环保工作。做到督促落实卫生保洁门前“五包”,确保各居民区、商业网点周边卫生整洁,做好居民小区的蜂窝煤炉整治工作,严禁辖区内露天焚烧垃圾、树叶等其他废弃物等各类垃圾。

(二)开展“6.5”世界环境日的宣传及实施工作。提倡购物袋、菜篮子、自带餐具等环保理念,引导居民健康绿色消费,养成良好的环保生活习惯,普及环保知识,有效治理脏、乱、差、“白色污染”等影响环境和健康的各种污染。营造“人人关心绿色环保,人人参与绿色环保”的良好风气。

(三)利用寒暑假组织辖区中、小学生开展环保知识讲座和公共社会实践等活动。

(四)严格落实环境保护网格化管理机制,加强对辖区垃圾点、地埋式垃圾桶的清理检查、督促,确保垃圾日产日清。

四、实施环境卫生长效管理

加强对路面、绿化带、楼道等场所保洁力度,督促居民自觉将垃圾装袋,杜绝垃圾乱倒乱扔现象。

五、开展环境综合整治工作

为确保人民群众的身心健康,营造整洁、优美的居住环境,社区组织环保志愿者队伍、清洁工、拉运工定期开展大规模的社区环境卫生综合治理工作,对辖区内垃圾“死角”、野广告、白色污染等进行彻底清理。

社区法制培训实施方案 篇3

一、总体目标

1、加强师德师风建设

2、提高教育教学能力

3、增强教师人文素养

4、建设骨干教师梯队

二、管理机构

1、领导机构:校长、党总支书记、德育副校长、教学副校长、科研副校长

2、工作机构:德育处-年级组、教导处-教研组、教科室-课题组

3、辅助机构:教务处、总务处、校办、人事室

三、实施方式

1、校本研修培训课程

(1)需求分析:分析学校发展规划和工作计划、教师队伍现状和教师发展需求

(2)项目拟定:拟定培训对象、培训目的、培训计划、培训教材、培训师资、培训考核

(3)征求意见:了解教师发展需求,征求对培训课程建议,正式确定培训课程

(4)项目申报:每月10日前报区教师进修学院审批

(5)项目实施:按计划开展校本研修培训,做好培训记录、出勤统计、成果登记

(6)学分申报:报区教师进修学院审批学分

2、教育教学实践活动

(1)个人学习型活动:读书、听课、公开课

(2)团队学习型活动:师徒带教、讲座、专题研修

(3)教科研实践活动:科研课题、论文论著、课程开发

四、实施要求

1、培训目标明确:与学校发展规划和工作计划、教师队伍现状和发展需求相适应

2、培训过程规范:严格按照《徐汇区校本研修实施意见》的要求实施

3、培训效果明显:教育教学能力明显提高,人文素养一定增强,骨干教师形成梯队

4、培训资料完整:严格按照《徐汇区校本研修实施意见》的`要求累计资料

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