英语培优补差方案【汇编3篇】

英语培优补差方案（精选3篇）

英语培优补差方案 篇1

一、指导精神

为培养优生的英语应试及交流能力，巩固学困生英语基础，取得适当进步，从而提高整个年级的英语平均成绩，特制订本方案。

二、工作目标：

（一）优生目标：增加他们的英语词汇量，提高英语阅读量，促进他们的.读写能力持续发展。鼓励多作读书笔记，多指导其他同学学习。

（二）差生目标:教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写作不能交白卷，可先布置他们抄写及背诵简单句子。为差生的打下一定的英语基础。

三、培补对象：

（一）优等生：高一（1）（6）（7）班的前10名。

（二）学困生：高一（2）（3）（4）（5）（6）班的后5名。具体人名单由各任课老师自行确定。

四、主要措施：

l、以课堂补差为主：课堂上创造机会，用适当的问题来训练差生，使其能从回答中找回学习英语的信心。

2、由备课组统一命制学困生考试题目，各任课教师督促其复习背诵掌握。

3、对于学困生可以考虑适当的课外集中在学术报告厅辅导，利用课余时间补差（每月至少一次）。

4、请优生介绍其学习经验，差生加以学习。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外英语阅读，不断提高做题和写作能力。

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

英语培优补差方案 篇2

一、学情分析

我对六年级学生进行了英语情况分析，发现同学的英语情况极其不理想。优生人数极少，中等生人数也不多，而后进生占了班上近半人数。从课堂表现和作业反馈来看，优生一般都能在课堂积极发言，作业也完成得比较好。而后进生缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握，作业潦草，马虎。学习态度不端正，出现消极和无所谓的心态。所以培优补差工作就显得举足轻重。经过一番认真的思考，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作：

二、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。

三、确定目标：

培优：孙梦瑶尹瑜华杜玉娇

补差：吴晓辉田瑞刘宇岩马玉章

四、具体措施：

（1）培优措施

1、在日常教学中有针对性的进行培优，把课堂上的难题交给他们解答。

2、反复操练各个知识点，使其每个知识点得到落实和运用。提高他们的解题能力。

3、在掌握好本阶段学习的情况下，渗入各个年级知识点的.复习和单词的记忆。

4、加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。

5、利用课余时间进行指导训练，落实每一个知识点。

培优对象：

（2）补差措施

1。对于这些差生课后要多督促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用傍晚放学后辅导他们读，早读时带读；对于单词的听写降低要求，一天记两个，由小老师负责听写并及时给予鼓励。从最基础的开始辅导，激起他们学习英语的信心。

2。采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

3。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

4。必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

总之，培优补差差工作是一项艰巨的任务，它需要教师有足够的重视和努力的付出。相信，在今后的教学工作中，自己努力付出，就会做得更好

英语培优补差方案 篇3

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、目标任务

1、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。

3、全面提高学生学习的主动性和积极性

4、增强基本功及创新能力，为就业打好坚实的基础。

5、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用

三、具体措施

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7、采用一优生带一差生的一帮一行动。

8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

四、培优辅差对象

根据学月学情调研情况制定名单。