初中生主题班会方案（四篇）
初中生主题班会方案（通用4篇）
初中生主题班会方案 篇1
主题班会目的：
树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。
学生简介：
初二(2)班的同学都比较聪明，大多数荣誉感强，热爱集体，在学校的各项比赛中多次获得好成绩，但班级也存在一些问题，如：
1， 一些同学还存在着作业不完成，学习不刻苦的情况。
2， 一些同学组织活动自律性较差的问题。
3， 集体意识不够强，班级凝聚力不足。
主题班会的重点：
1， 领会集体的力量
2， 明确个人与集体的关系
3， 讨论初二(2)班的优缺点
主题班会安排：
一，活动：诺亚方舟
1， 同学主动组成两个小队，每队8个人：
2， 道具：2 张纸(代替方舟)
活动要求：在最小的范围内站下所有的队员，没有站到方舟内的人，就表示被大水冲走，在方舟内的人数多的一队获得胜利，失败的一方受罚。
3， 由同学们就这一个活动谈感受--------目的在于让同学们自觉理解什么是集体意识。
二，感性理解家的概念：
星空是星星的家，树林是树木的家，花园是花朵的家，大海是水滴的家，那么初二年(2)班是谁的家。由此，引出本次班会主题---------我爱我家
展示班级风采(过去取得的成绩)
班长小结：听了同学们对班级的夸奖，我作为班长十分高兴。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。回顾过去，我们是多么的自豪，那些时光是那么的美好，我相现在大家心里都有一个和我一样的想法---------那就是把我们的班级建设得更好才对得起我们一青春岁月，对吧!
三，《我爱我家》主题计论：
共同的目标是：学会做人，学会学习，学会健体，学会生活。
1， 计论个人与班级的关系。
小结---------我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助，优秀的同学要想在集体里较好的成长，离不开教师细心的指导、同学们互相启发相互促进、更离不开大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。
2， 计论班级不足之处及其原因。并谈谈第每个学生应该怎样扬长避短，班级建设中发挥积极作用?
学生讨论总结班级不足之处主要有三点：(提示)
(1)，有的同学学习态度不端正，有不完成作业，甚至抄袭作业的习惯。
(2)，下课有打闹的现象，玩的花样层出不穷，玩心太重。
(3)，有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子，开小差，说小话。
主主持人小结：这些问题的存在，都与同学没有认识到学习的重要性和集体意识不够有关。班级建设需要同学们共同努力，班级的活动，如：出板报、运动会、班会的召开，都需要同学们同心同德、通力合作。
3， 回忆初入中学时树立的豪言，精神饱满迎接期末考试。
主持人：大家还记得初入中学时教师就教育我们：初中三年不仅要有学习目标还要有其他目标，那就是四个学会“学会做人，学会学习，学会健体，学会生活。国庆马上就要来临了，过了国庆我们迎接的头一件大事就是什么?众人回答：(期中考试)既然一个班级是有着共同目标和行动的集体，那么，我们在这次期未考试中，全班要达到一个什么样的共同目标呢?(众人讨论后，主持人小结：语文、英语要争一保二，缩小与别班的差距;数学要争取拿前三名。)
主持人：同学们，当你沉默在大海的波澜壮阔时，你可曾想过那是一滴滴小珠汇集而成的。万里长城，举世瞩目，但你可曾看到那是由一块块砖石垒成的!一滴小珠，是那么晶莹可爱，却经不起阳光的蒸晒，也经不起风的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，却可以汇成广阔的海洋。同学们，让我们大家都来做一滴小小的水珠，紧紧的团结在一起。好吗。既然这样，就让我们一起来读一首小诗共勉(出示小黑板)
学生：(集体朗读)
初二(2)班是我家，同学都是好朋友，团结友爱手拉手，你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。利益面前要谦让，荣誉面前不争抢，团结起来是力量，我家明年更美好。
主持人：最后让我们共同祝愿美好班级、快乐人生。祝愿我们的学校日新月异，我们的班级蒸蒸日上，我们的初中生活幸福无比。
请教师点评。
初中生主题班会方案 篇2
活动目的：
1.通过活动，树立学生的感恩意识，培养学生感恩的价值观。
2.引导同学们了解和感受父母之爱、教师之爱，让同学们学会理解关心父母和老师。
3.通过活动教育学生在日常生活中学会珍惜别人的关爱和帮助，树立回报意识和奉献意识。倡导同学们以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。
活动形式和活动准备：
组织几个同学合唱《感恩的心》;了解一些基本节日(如父亲节母亲节、教师节，感恩节是什么时候);讲小故事;表演相声《我的老师好》;诗朗诵《感激》。
活动过程：
第一部分：树立感恩意识
主持人甲乙：亲爱的老师、同学们，大家好：
主持人甲：没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。
主持人乙：我们要学会感恩，感谢母亲赐予我生命，感谢老师教给我们知识，感谢身边的人赠予我们友谊，感谢周围的点点滴滴的真情。主持人甲：现在，就让我们进入今天的主题班会——学会感恩。主持人乙：首先，请等同学合唱一首《感恩的心》
感恩的心感谢有你我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆
弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜。
甲：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有。
乙：对的。感恩说大很大，说小也很小。现在我们出几个问题，考考大家。知道的同学们积极举手抢答。
甲：
①感恩节源自哪个国家?在哪一天?(源于美国，每年11月的最后一个星期四是感恩节。)
②母亲节在什么时候?(5月的第二个星期日)
③父亲节在什么时候?(6月的第三个星期日)
④你父母的生日是什么时候?
⑤教师节在什么时候?( 9月10日)
⑥我国重阳节在什么时候?(农历的9月初9)
第二部分：了解和感受父母之爱、教师之爱
甲：接下来，请大家听一个小小的故事：
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一位看上去很和蔼的`老婆婆，她看到她站在那边就问：“孩子，你是不是要吃面?” “可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思的回答“没关系，我请你吃。”面摊主人很热心的说：“来，你坐下，我下碗混沌给你吃。”很快，老婆婆端来一碗混沌和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就忽然掉了下来，纷纷落在碗里。 “你怎么了?”老婆婆关切的问。 “我没事，我只是感激。”她忙擦着泪水，对面摊主人说：“我们又不认识，而你就对我这么好，愿意煮混沌给我吃。可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶了出来，还叫我不要再回去!”老婆婆听了，平静的说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮一碗混沌给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年饭给你吃，你怎么不会感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”女孩愣住了。女孩匆匆吃完混沌，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲，正站在路口张
望母亲马上就看到了她，脸上立即就露出了喜色：“你这个淘气包，赶快过来吧!饭早就做好了，你再不赶快回来吃，菜都凉了。”
乙：这个故事告诉我们：有时候我们对别人给予的小恩小惠感激不尽，可是我们却对父母时时刻刻的恩情视而不见。
甲：接下来，请同学们仔细想想，认真说说，平时父母为你们做的。 (同学们自由发言)
乙：倾听了同学们的心声，我感受到了你们对父母的感恩之情，我想：你一定已经准备好了，要用行动来感恩陪伴我们走过一生的父母，我们只要怎么做，他们的心就会很温暖呢?
(同学们自由发言)
甲：《弟子规》的入则孝部分，对于我们该怎么做，给予了很好的指导，大家都来学一学。
《弟子规》 ——孝
父母呼应勿缓父母命行勿懒
父母教须敬听父母责须顺承
冬则温夏则凊晨则省昏则定
出必告反必面居有常业无变
事虽小勿擅为苟擅为子道亏
物虽小勿私藏苟私藏亲心伤
主持甲：尊重教师也是一个人的良好品德、修养的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。同学们平时也很尊敬老师。谁来说说平时同学们是怎样尊师的?
(同学们自由发言)
主持乙：同学们都做得很好。我们应该尊敬老师，因为老师对我们实在太好了，说起您的好，一天一夜也说不完。瞧，已经有同学在争论谁的老师好了。
相声《我的老师好》
A：我的老师好!
B：我的老师好!
A：我的老师年纪轻，有蓬勃的朝气。我们一看她就打心眼里喜欢。 B：我的老师年纪大，有丰富的经验，我们一看她就打心眼里崇敬。 A：我的老师有双大大的眼睛，充满着智慧。
B：我的老师有双小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白A：我的老师有银铃般的嗓子，唱起歌来可动人啦!
B：我的老师嗓子有点沙哑，可是说起话来特别幽默风趣，让人百听不厌。
A：我的老师最爱和我们一起做游戏，就像我们可爱的大姐姐。 B：我的老师最爱和我们讲故事，谈历史，说宇宙，就像一位知识的老爷爷。
A：我的老师看见我跌到了，就会把我扶起来，亲切地安慰我。
B：我的老师看见我跌到了，就会对我说：“小姑娘，跌倒算什么”，鼓励我自己爬起来。
A：我的老师在我生病的时候，给我送来鲜花，还有一盒最动听的音带，是我忘记了病痛，只觉得心里暖洋洋的。
B：我的老师在我生病的时候，给我送来药，还给我讲她过去的病痛作斗争的经过，只觉得心里暖洋洋的。
A：我的老师看见我有了进步，总是热情的表扬我。
B：我的老师看见我得了奖，总是对我说：“奖状代表昨天，今天从零开始。”
A：我的老师经常给我打电话，在这条热线里，我什么心里话都告诉他。
B：我的老师经常来我家访问，我的爸爸、妈妈把她看作常客，什么事都信任他。
A：我的老师(被B打断)
B：我的老师(被A打断)
A：我的老师(声音比前声更高)
B：我的老师(声音比前声更高)
主持甲乙：不要吵了，不要吵了!
主持甲：你们的老师都很好!
主持乙：老师是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。
主持甲：是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，老师的风格
像绿叶，老师的事业像大树。我们应该尊重老师，尊重他们的劳动，以理想的成绩报答老师的辛勤劳动。
第三部分：学会感恩，表达感激
甲：我们要学会感激——感激父母，因为他们给了我们宝贵的生命;乙：我们要学会感激——感激老师，因为他们给了我们无穷的知识;甲：我们要学会感激——感激身边的每一个同学朋友，因为他们给了我们克服困难的力量;
甲：在我们的成长道路上，要感激的人太多太多。同学们，你们最想感谢谁，现在就请你们把感激的话写在感恩卡上，然后亲手交给老师、家长、同学以及其他你要感激的人。
初中生主题班会方案 篇3
主题班会：
《告辞陋习，走向文明》主题班会
活动目的：
通过这次班会，让学生意识到，（文明礼仪）就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪培育学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献。
活动形式：
小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓
活动过程：
一、班主任寄语：
同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献。
二、小品表演：
(1)学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论：
(2)你觉得这些行为怎么样?有什么害处呢?如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办?
(3) 你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为?我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做?
三、小组讨论：
同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为下面是讨论结果：
第一组：
1号：不乐观学习、回答问题;
2号：喜欢掩盖自己的缺点，还有点懒散; 3号：不爱劳动、懒散、脾气暴躁; 4号：脾气古怪，不好相处;
5号：脾气不好，不讲卫生;
6号：不注意同学相处;
7号：自私自利，只顾自己往前冲，不顾别人 第二组：
1号：有些固执，脾气犟，上课不乐观发言，胆小;
2号：没有主见，爱耍小聪慧，常常抄作业，不爱劳动，爱骂人; 3号：爱耍小聪慧，上课不仔细听讲，爱做小动作，爱抄作业，不爱劳动，懒散;
4号：做事很慢，上课一直走神，不仔细听讲、做题;
5号：脾气不好，不听别人劝，爱吃零食，不爱劳动; 6号：爱打小（报告），小气;
7号：胆小，不听别人劝
第三组：
1号：欺负弱小，上课不爱发言;
2号：浪费水资源，用饮水机里的水洗手，欺负弱小，爱抄别人作业;
3号：上课爱做小动作，不发言; 4号：说话吞吐，常常和别人换座位; 5号：小气，爱告状;
6号：上课不乐观发言，爱做小动作; 7号：爱发脾气，不听别人意见
第四组：
1号：爱讲价钱，不仔细学习，不听话; 2号：上课乱发言，不守纪律，午休乱跑; 3号：自己不动脑筋做作业，爱抄别人的，说谎话; 4号：上课偷吃东西，不守纪律，说话不文明; 5号：作业拖拉，丢三落四;
6号：作业拖拉;
7号：上课不乐观发言
第五组：
1号：上课容易走神，内向;
2号：上课注意力不集中;
3号：贪玩，爱玩电子游戏，有时作业不能按时完成;
4号：好吹牛，爱说脏话，不自信;
5号：爱占小便宜;
6号：爱吃零食，喜欢耍小性子;
7号：脾气不好，粗心，不爱发言
第六组：
1号：懒散，爱做小动作，不文明;
2号：拖拖拉拉，不注意团结;
3号：上课做小动作，有时完不成作业;
4号：做事拖拉，有点懒散;
5号：上课爱做小动作，不乐观发言;
6号：马虎，自己心里不兴奋，把气出在别人身上;
7号：懒散，小气，胆小
四、自查陋习，实施对策
在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋习，并制定出相应的（措施）在上一个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向。
以第一组的7号学生为例吧，只见他这样剖析自我：每个人都不是十全十美的人，都会有一些陋习，可我们应该尽量去将陋习转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，老师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一
名中学生，还是没有克服这个坏毛病为此，我还有一个外号呢——“光杆司令”我下决心一定要将它克服，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完美的`人以后，我一定尽力帮助我的同学们，但如果我在想一道难题时，先不要问我，因为我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已打算参加学校的文艺汇演和画展，因为我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期待着，我有信心我一定要扬长避短，让优点放出万丈光芒，缺点从此消失加油!”
五、集体宣誓
班长带领学生宣誓：从今天起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋学习;自尊自爱，注重仪表;真诚友善，礼貌待人;勤俭节约，孝敬父母;遵守公德，严于律己;点滴小事，从我做起!
六、班会总结：
通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践!我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告辞各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生。
初中生主题班会方案 篇4
活动目的：
1、使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。
2、正确对待恋爱和中考之间的关系，排除干扰，加倍努力学习。
活动过程：
(班会开始前播放“中考不容我恋爱——九(1)班主题班会”的幻灯片，同时播放歌曲青春纪念册，节目开始则停播音乐)
主持人甲、主持人乙：各位同学，大家晚上好!
主持人甲：今晚让我们共同探讨一下中考与恋爱之间的关系。
主持人乙：九(1)班的主题班会“中考不容我恋爱”现在开始!
主持人甲：随着身体的发育，生理的变化，步入青春期的我们很正常地会对异性产生极大的关注。心中会朦朦胧胧地滋生出对异性的好感或欣赏，这是一种正常的生理现象，那么这些现象表现在我们中学生身上，是怎样的一些现象呢?下面我们就来现场采访一下。
(采访，同学，老师，家长，校领导回答……)
(同时放幻灯片里的问题：
1、哪些现象属于早恋呢?
2、你认为什么是早恋?
主持人乙：对于早恋的看法，大家都谈了许多，其中的一些看法令我们有很大的反思!!下面我们就来看一看事例。
(用幻灯片播两个事例，讨论)
事例一：
这是一个真实的故事，是一幕现代悲剧。小张是个双腿有毛病的九年级学生，但人多才多艺，吹拉弹唱，样样在行。小蓝今年15岁，长得很秀美，她与同班小张很要好。小蓝的父亲风闻此事后，立刻禁止小蓝和小张交往，并警告小蓝：“我告诉你，不许老早搞对象，将来搞对象也不能嫁给一个瘸子!”小蓝听老父这般难以入耳的教训，很是不满，可是又不敢跟父亲顶撞，只是心里反感而已。从此，她不再与小张公开接触了。
由公开转入地下，神秘感也就来了，体验自有不同。性意识的觉醒使这少男少女有了一些亲吻之类的肌肤之亲，这越发使他们难分难舍，学习成绩也直线下降。纸包不住火，小蓝的父亲听说后怒不可遏。有—天，俩人正在卿卿我我，小蓝的父亲赶到后，大发雷霆，举起棍子就打小张。小张的家人闻讯后赶来，与小蓝的父亲打斗起来。小蓝趁机跑回家，又气又羞又急之时，竟拿起一瓶农药喝了下去……
主持人甲：故事：大家已经听完了。观在请大家讨论几个问题。
1、你认为小蓝和小张最开始的交往是“恋爱”吗?为什么?。
2、小蓝和小张后来涉入爱河，是由于什么原因?在我们身边，还有其他原因促使青少年过早谈恋爱的吗?
3、你对初中生谈恋爱有什么看法?你认为初中生谈恋爱正常吗?应该吗?(同学们发言)
主持人乙：对于上面的事例，同学们都非常积极的发言，现在我们就来看看这则在我们生活当中比较容易遇见的情况，要是你是主人公，你会怎么处理呢?请看事例二：
事例二：
婷婷收到异性同学的信：
婷婷：
你好!
我们在一个班相处一年多了，你给我留下了深刻的印象。你聪明、热情大方、乐于助人，品学兼优。你那双会说话的眼睛常令我心神不定，我真喜欢你!
星期五下午没有其他活动，你在校门口等我，咱们出去聊聊好吗?请不要让我失望，我热切地等着你。
祝你
身体健康，心情舒畅!
刘刚
讨论：
1、假如你是婷婷，接信后怎么办?刘刚该怎么办?
2、假如婷婷将信交给了班主任老师，并不再理他。这对刘刚今后的学习生活会有什么影响?他应怎么对待婷婷?
3、假如婷婷接受刘刚的感情，从此两人密切往来。刘刚大献殷勤，你认为这样对他俩今后的学习生活有什么影响?
请各位大胆，积极的发言!(同学们发言)
主持人甲：通过以上事例的'讨论，相信同学们在心里一定有了一些想法，下面我们就来听听他们是怎么说的?(采访两三个同学)……刚才同学们都说得很好，接下来我们就有请我们的苏老师为本次的主题班会进行总结!
(总结……放歌曲我的未来不是梦)
九年级的中学生，就如同我们现在所看到的这幅图画一样，处在人生的一个十字路口，虽然我们迷茫却必需小心翼翼地作出选择，否则一步错，则成终身悔恨!只要我们明白了我们当前的任务所在，我相信，我们的学生就会如迷航的小船重新找到灯塔一样，找到我们的答案!而关于恋爱，我想说的是：爱情是伟大的，爱情是浪漫的，一个人爱别人或被别人爱都是一件非常幸福的事情，可一旦爱错了季节，就将成为人生的悲剧。因为人生的四季也有不同的主题：春季是播种，夏季是耕耘，秋季是收获，冬季是享受快乐。不同的季节享受各自的主题，就会得到快乐和幸福。
